咏史诗 函谷关

读这首诗的时候，整体语速要稍慢，语气要平缓，带一点感慨的感觉。第一句“寂寂/函关/锁未开”，在“寂寂”和“函关”后面稍微停顿，读“寂寂”的时候声音要轻一点，突出冷清的氛围。第二句“田文/车马/出秦来”，在“田文”和“车马”后面停顿，读的时候语气可以稍微抬高一点，带出事件的动态感。第三句“朱门/不养/三千客”，在“朱门”和“不养”后面停顿，“不养”两个字可以稍微加重语气，带出假设的感觉。第四句“谁为/鸡鸣/得放回”，在“谁为”和“鸡鸣”后面停顿，最后几个字可以稍微拉长一点，突出反问的语气。按照这个节奏读，就能读出这首诗的感觉了。

这首诗的后两句是非常典型的反问句式，结构是“如果不做某件事，就不会有对应的结果”，仿写的时候可以套用这个结构。首先要先确定一个你想要表达的道理，比如可以写关于努力的内容，“平时不把功夫下，谁能考出好成绩”。也可以写关于帮助别人的内容，“平日不帮他人难，谁在危时伸援手”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要对应，前半句是前提，后半句是反问的结果，字数也要和原句差不多，七字一句，读起来要通顺。平时多练习这种句式的仿写，能让你的作文语言更有力量。

“朱门不养三千客，谁为鸡鸣得放回”这句诗，最适合用在和人才、团队相关的写作场景里。比如你写一篇关于团队建设的作文，就可以用这句诗开头，说明团队里招揽不同特长的成员的重要性。比如你可以写：“古人云‘朱门不养三千客，谁为鸡鸣得放回’，孟尝君正是因为收纳了各种技能的门客，才能在危急关头逃出秦国，我们建设团队也是一样的道理，要尊重每个成员的特长，不能轻视看起来不起眼的技能。”也可以用在关于重视人才的议论文里，作为论据使用，能让你的文章更有说服力。