读写应用
基础诵读指导
诵读时整体语气舒缓、带有怅惘感。第一句“叶公丘墓/已尘埃”,在“丘墓”后稍作停顿,“已”字轻读拉长。第二句“云矗崇墉/亦半摧”,“崇墉”后停顿,“亦半摧”语气下沉。第三句“借问/往年/龙见日”,“借问”处稍作停顿,体现疑问语气。第四句“几多风雨/送将来”,“几多”重读,尾音放缓拉长。
基础句式仿写指导
可以仿写“借问往年XX日,几多XX送将来”的设问句式,用来表达对历史或往事的感慨。比如写登临长城可以写“借问当年筑城日,几多血泪砌成来”,写参观古战场可以写“借问当年征战日,几多白骨裹沙来”。仿写时要注意前半句点明历史事件,后半句抒发感慨,前后语义关联。
名句日常写作应用
“借问往年龙见日,几多风雨送将来”可以用在写历史感悟、文化游记类的文章中。比如写参观古迹的作文结尾可以用:“站在残破的古城墙下,不禁想起古人的诗句‘借问往年龙见日,几多风雨送将来’,千百年的时光过去,所有的辉煌与坎坷都化作了脚下的尘土,让人无限感慨。”