赠别范一哥

相送不嫌远,诘朝当语离。

文词知子进,道路觉吾衰。

力疾终无补,徐行敢厌迟。

临分更回首,苦语漫成诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 欣慰 · 迟暮 · 送别
创作背景
姚燮晚年送别晚辈
本诗为清代著名诗人姚燮晚年创作,创作时间大致为咸丰年间。当时诗人贫病交加,隐居于浙东地区,晚辈范一哥即将远行,诗人送行途中有感而发创作此诗。全诗是诗人真实心境的直接流露,没有刻意雕琢的痕迹。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗。五言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南朝齐永明时期,定型于初唐沈佺期、宋之问之手。全诗共八句,每句固定为五个字,要求中间两联对仗,严格遵循平仄、押韵规则。五言律诗是唐代以来文人创作的主流近体诗体裁之一,历代留下了大量经典作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一是与友人临别时的不舍惜别之情,第二是看到晚辈文词进步的由衷欣慰之情,第三是感叹自身年老力衰、壮志未酬的怅惘失落之情。三种情感交织融合,整体情感基调恳切沉郁,毫无矫揉造作之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是诘朝,意思是第二天早晨,是古代对次日清晨的常用表述。第二个重点词是力疾,意思是勉强支撑着病体,用来形容人抱病行动的状态。第三个重点词是临分,意思是临近分别、临别之时,是古典诗词中常见的表达。第四个重点词是苦语,意思是恳切真挚、发自肺腑的话语,这里指诗人临别时的赠言。
逐句白话释义
第一句的意思是送你我不嫌路远,一直送到了很远的地方。第二句的意思是明天早上我们就要正式道别了。第三句的意思是从你的文章诗词里,我能看出你最近进步很大。第四句的意思是走在路上,我才感觉到自己的身体已经衰老了。第五句的意思是我勉强支撑着病体,终究也对世事没有什么补益。第六句的意思是我慢慢走在路上,哪敢嫌弃走得太慢呢。第七句的意思是临近分别的时候,我忍不住频频回头看你。第八句的意思是把我满心的肺腑之言,随便写成了这首小诗送给你。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人晚年送别晚辈范一哥的场景,全程围绕送别这件事展开。诗人先是写自己不顾路远相送的不舍,接着对比晚辈的进步和自己的衰老,再写自己抱病的状态,最后以临别赠诗作结。全诗没有华丽的辞藻,全是发自内心的真实感受,读来十分动人。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要偏慢,语调要平缓沉郁,符合诗歌的情感基调。第一句“相送不嫌远”重读“不嫌远”三个字,突出送别的诚意。第二句“诘朝当语离”语速稍缓,带出离别的伤感。第三句“文词知子进”语调略微上扬,体现出欣慰的情绪。第四句“道路觉吾衰”语调下沉,突出衰老的怅惘。第五六句读的时候语气要平缓,体现出自嘲的心态。最后两句读的时候语速更慢,重读“更回首”“漫成诗”,突出不舍的情感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗直抒胸臆的句式,不用华丽辞藻,直接表达真实感受。比如仿写“相送不嫌远,诘朝当语离”的结构,可以写“相伴不嫌久,转眼即分离”,用来表达和朋友相处的不舍。仿写“临分更回首,苦语漫成诗”的结构,可以写“临行更招手,心语汇成歌”,用来表达送别时的不舍。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句写动作,后半句写情感,做到情感真挚自然就好。
核心名句写作应用
核心名句“临分更回首,苦语漫成诗”可以用在写送别场景的作文里。比如写和小学老师毕业告别的场景,可以写“我走出校门的时候,回头看到老师还站在门口挥手,忽然就理解了古人说的‘临分更回首,苦语漫成诗’的心情”。也可以用在写和家人分别的场景里,比如写自己去外地上大学,爸妈送自己到车站,临走的时候妈妈不停叮嘱自己,正是“临分更回首,苦语漫成诗”的真实写照。应用的时候要注意贴合送别、不舍的场景,不要用在不相干的语境里。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的经典赠别诗,和本诗属于同一主题的作品,都是写送别友人的场景。两首诗都表达了送别时的真挚情感,只是《送杜少府之任蜀州》的情感基调更旷达,本诗的情感基调更沉郁,都是古典赠别诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

临分更回首,苦语漫成诗
这两句是本诗的核心名句,生动刻画了诗人临别时频频回头的不舍情态。诗句将临别时的千言万语凝练成短短十字,情感真挚动人。

标签 TAGS

作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语42 知识点
二期上线 · 敬请期待