题孙子绍所藏王摩诘渡水罗汉

吕本中 · 宋

问渠褰裳欲何往，彷徨徙倚沧波上。

至人入水固不濡，何以有此恐怖状。

我知摩诘意未真，欲以笔端调世人。

此水此渡俱非实，摩诘亦未尝下笔。

孙郎宝藏今几年，往来周旋兵火间。

世人险阻更百难，彼渡水者安如山。

请君但作如此观，莫更思维寻笔端。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感世事 · 感慨

创作背景

题王维《渡水罗汉图》而作

本诗是为藏家孙子绍所收藏的唐代王维绘制《渡水罗汉图》题写的作品，创作于北宋中后期，当时社会党争频发、边患不断，士人多从佛道思想中寻找精神寄托，创作动因是观画有感，借画阐发自身对佛理与现实人生的感悟。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言古诗是中国古代古体诗的重要体裁，格律形式自由，篇幅长短、押韵规则均无严格限制，适合抒发复杂情感与说理叙事。该体裁自汉代萌芽，唐代发展成熟，宋代大量用于题画、说理类创作，历代均有大量经典作品传世，是古典诗歌体系中地位重要的体裁类型。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层维度，一是对佛教空观思想的通俗阐释，二是对北宋中后期社会动荡、世人历经艰险的现实慨叹，三是劝导大众放下对外境的执念、保持内心安定的劝世指向。历代主流解读均认可其理趣与现实关怀结合的创作特点，是宋代典型的理趣题画诗。

基础解读 READING

语文核心知识

褰裳、徙倚、至人、濡

1.褰裳指提起下衣的衣襟，是古人涉水前的常见动作。2.徙倚指徘徊、犹豫，来回走动的样子。3.至人在佛道思想中都指道德修养极高、达到超脱境界的人。4.濡指被水打湿、沾湿的状态。5.这些字词都是宋代诗文的常用词汇，没有生僻的通假字或古今异义情况。6.理解这些字词就能顺畅读懂全诗的字面含义。7.字词的含义都符合上下文的题画场景设定。8.没有特殊的语境引申义，字面含义即可对应内容。9.读者可以通过日常积累的文言词汇知识直接理解其含义。10.这些字词的用法在同时期的其他题画诗中也很常见。

全诗逐句白话释义

1.第一句意思是问那罗汉提起衣襟想要去哪里。2.第二句是说他徘徊犹豫站在碧波边上。3.第三句说得道的人入水本来就不会被水沾湿。4.第四句问为什么他会露出恐惧的神态。5.第五六句说我知道王维的本意不是真的画罗汉怕水，是想用画笔调笑世人。6.第七八句说其实这水、这渡河的场景都不是真实存在的，就连王维也没有真的下笔作画。7.第九十句说孙子绍收藏这幅画已经很多年了，在兵荒马乱的岁月里一直带在身边。8.第十一句说世间的人要经历各种各样的艰难险阻，那画里渡河的罗汉却一直安稳得像山一样。9.最后两句说请你就按照这样的思路去看待这幅画，不要再费心思去琢磨画笔的技巧高低。10.整个释义完全贴合原文的字面意思，没有添加额外的文学修饰内容。

全诗核心主旨

1.这首诗是典型的宋代理趣题画诗。2.作者通过为收藏的王维罗汉画题诗，表达了自己对佛理的理解。3.同时也抒发了对当时社会动荡、人们历经磨难的现实感慨。4.核心是劝导人们要像画中的罗汉一样，不管外界有多少艰难险阻，都要保持内心的安定。5.诗中将佛理、画理和现实人生感悟完美融合在一起。6.没有生硬的说教，而是通过观画的感悟自然引出道理。7.符合宋代文人借文艺作品阐发哲理的创作风气。8.普通读者都能很容易理解诗中传达的劝诫含义。9.主旨的表达十分清晰，没有模糊晦涩的地方。10.整体风格平和自然，说理通透。

跨学科 · 是什么

佛教空观思想哲学|宗教学

1.诗中提到的“此水此渡俱非实”是佛教空观思想的体现。2.佛教认为世间的一切事物都是因缘和合而成，没有固定不变的本质，都是虚幻的。3.这里就是说画里的水、渡河的场景都不是真实的，不需要执着。4.普通读者可以简单理解为不要被外界虚幻的困难吓到。5.这个思想是佛教的核心基础思想之一。6.宋代很多文人都受到佛教思想的影响，经常在作品中体现。7.这里的表达没有复杂的专业术语，很容易理解。8.和全诗的劝世主旨是完全呼应的。9.是理解全诗深层含义的重要基础。10.不需要具备专业的佛学知识也能感受到其中的道理。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读这首诗的时候整体节奏要平缓，语速不要太快。2.每句七言的断句都是前四字后三字，比如“问渠褰裳/欲何往”。3.前四句是设问的语气，读的时候可以带一点疑问的语调。4.中间四句说理的部分语气要平稳，读出通透的感觉。5.第九十句提到兵火的部分可以稍微加重一点语气，体现现实的沉重。6.核心名句“世人险阻更百难，彼渡水者安如山”要放慢语速，加重语气，突出重点。7.最后两句劝导的部分语气要柔和，有循循善诱的感觉。8.整体的情感基调是平和通透的，不要读得太激昂或者太悲伤。9.每句之间的停顿不要太长，保持整体的连贯性。10.多读几遍就能很容易掌握诵读的节奏。

句式仿写指导

1.这首诗里的设问句式“问渠褰裳欲何往，彷徨徙倚沧波上”很适合仿写。2.仿写的时候可以先提出一个问题，再用场景描写来回答。3.比如可以写“问君持伞欲何往，徘徊伫立石桥上”。4.还有对比句式“世人险阻更百难，彼渡水者安如山”也很适合仿写。5.仿写的时候可以先写多数人的状态，再写另一种完全不同的状态形成对比。6.比如可以写“世人逐利忙奔走，我自闲坐看云流”。7.仿写的门槛很低，不需要掌握复杂的格律要求。8.日常写作中用这种句式可以很好地突出自己想要表达的重点。9.多练习几次就能熟练掌握这种句式的用法。10.很适合用在写景抒情或者说理的短文里。

核心名句写作应用

1.核心名句“世人险阻更百难，彼渡水者安如山”适合用在劝人面对困难的场景里。2.比如写鼓励他人面对挫折的书信里就可以用这句话。3.也可以用在表达自己面对困难决心的作文里。4.比如写关于心态、定力、直面挫折主题的作文都可以引用。5.比如可以这样用：“遇到困难的时候不要慌乱，要记住‘世人险阻更百难，彼渡水者安如山’，只要稳住心态就能找到解决问题的方法。”6.这句话的含义很正向，适用的场景非常广泛。7.不管是学生写作还是日常书面表达都可以用。8.引用的时候不需要额外解释太多，读者很容易理解其含义。9.比直白的说教更有文采，也更有说服力。10.是很实用的古典诗词名句素材。

关联知识图谱

王维诗画艺术酬唱赠答

1.这首诗是题王维所画的《渡水罗汉图》而作。2.王维是唐代著名的诗人和画家，被称为“诗佛”。3.他的画和诗都充满了禅意，对后世影响很大。4.宋代很多文人都非常推崇王维的文艺作品。5.这首诗里提到的王维的画是整个创作的触发点。6.理解王维的艺术特点能帮助更好地理解这首诗。7.是这首诗最核心的关联知识点。8.普通读者大多都熟悉王维的基本信息。9.这个关联是明确的，没有争议。10.可以延伸了解更多王维的诗画作品。

名句 CLASSIC LINES

世人险阻更百难，彼渡水者安如山

该句是全诗核心名句，直白点明全诗主旨，将世人历经万难的状态与画中罗汉安定如山的状态形成鲜明对比，后世多用来劝导人在困境中保持心态稳定，文化传播度较高，多次被各类哲理文选、中小学语文拓展读本收录。

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世事感慨历史学哲学宗教学

作者 POET

吕本中 1084-1145

南宋初官员、诗人，江西诗派核心理论家