送尹少稷贤良还怀玉山

青松在庭槛,乃受众目怜。

念彼岁寒枝,肯争桃李妍。

不如卧涧壑,岁久霜雪前。

尹侯东州英,炯若珠在渊。

避地走南荒,因循留瘴烟。

归来怀玉山,草草屋数椽。

深居绝万虑,读书欲忘年。

偶出到城市,颇厌尘嚣煎。

搜肠出妙语,赠我以长篇。

行潦被注挹,朽木烦雕镌。

纷纷车马间,孰能知子贤。

别归值短晷,肯复更留连。

我老百事废,钝马难加鞭。

清霜粲屋瓦,白云常在天。

怅望子所居,欲去无夤缘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 赞美 · 隐逸
创作背景
南宋绍兴末年临安送别尹穑
本诗为南宋诗人陆游于宋高宗绍兴末年在临安任职时所作,友人尹穑(字少稷,人称贤良)南渡避乱后决意返回怀玉山隐居,临行前拜访陆游并赠诗,陆游作此诗为赠答送别之作,创作动因包含对贤才不受世俗重用的隐含感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗,简称五古,全篇每句固定为五字,格律限制宽松,押韵灵活可换韵,不要求严格符合近体诗的平仄、对仗规则,是汉魏以来中国古典诗歌的主流体裁之一,历代文人多用以抒发自由情志、表达复杂叙事内容。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是以松柏为喻赞赏友人尹少稷不慕世俗名利的高洁品格,二是送别友人归乡时的不舍怅惘之情,三是对友人归隐怀玉山、读书修身生活的认可与向往,暗含对世俗喧嚣环境的厌弃,情感真挚厚重,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一,尹少稷是南宋文人尹穑的字,贤良是汉代起设立的举荐人才科目,这里用来尊称有才德的尹穑。第二,怀玉山是位于现在江西上饶的文化名山,古代多有隐士在此居住。第三,岁寒枝指的是冬天寒冷时节也不凋零的松枝。第四,瘴烟指南方湿热地区容易引发疾病的雾气。第五,夤缘在这里指的是机缘、机会。第六,行潦指的是地面流动的浅积水,是作者自谦的说法。第七,雕镌就是雕刻的意思,也是作者自谦,说友人给自己赠诗是抬举了自己。第八,短晷指的是白天的时间很短,说明当时是秋冬时节。第九,炯是明亮的意思,用来形容友人品格光彩照人。第十,粲是明亮灿烂的意思,用来形容清霜落在屋瓦上的样子。
逐句白话释义
第一句:青松长在庭院的栏杆边,被所有人的目光喜爱。第二句:想到它是能经受寒冬的枝条,怎么肯和桃李花争抢艳丽呢。第三句:还不如长在山涧沟壑里,年年都早早面对霜雪的考验。第四句:尹侯是东州的英才,明亮得就像藏在深水里的珍珠。第五句:为了躲避战乱跑到南方偏远地方,就这么留在了有瘴气的地方很久。第六句:现在回到怀玉山,只有几间简陋的草屋。第七句:住在深山中断绝了所有世俗的杂念,一心读书几乎忘了年月。第八句:偶尔出门来到城市里,很厌烦世俗喧嚣的侵扰。第九句:费尽心思写出了精妙的诗句,赠送给我一篇长诗。第十句:我就像浅水沟被注入了清水,又像腐朽的木头麻烦人来雕刻。第十一句:在来来往往的车马人群里,谁能知道你的贤能呢。第十二句:你要回去的时候正好白天很短,怎么肯再多停留一会儿呢。第十三句:我年纪大了什么事都做不成,就像跑不动的老马很难再鞭策前进。第十四句:清霜亮晶晶地落在屋瓦上,白云常常飘在天上。第十五句:我惆怅地望着你住的地方,想要过去却没有机会。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人陆游写给友人尹少稷的送别诗。开头用青松来比喻尹少稷的高洁品格,说他就像寒冬里不凋零的青松,不愿意和桃李花争抢艳丽,不屑于追逐世俗的名利。接下来介绍了尹少稷的经历,他为了躲避战乱跑到南方,现在要回到怀玉山隐居,每天专心读书,不被世俗的事情打扰。中间写尹少稷这次到城里来,给作者送了自己写的长诗,作者觉得自己配不上友人的看重,感慨世俗的人都发现不了友人的贤能。最后写友人要回去了,作者很舍不得,望着友人住的怀玉山方向,遗憾自己没有机会跟着一起去,表达了对友人隐居生活的向往。整首诗语言朴实,感情很真挚,没有华丽的修饰。
跨学科 · 是什么
怀玉山地理概况地理学
怀玉山位于现在的江西省上饶市玉山县和德兴市交界处,属于武夷山脉的分支,平均海拔有1000多米,森林覆盖率很高,气候凉爽,自古以来就是江南地区知名的隐居胜地,现在也是国家4A级旅游景区,还有很多古代文人留下的遗迹。现在怀玉山还保留着很多古代的书院遗址,历史上曾经有很多学者来这里讲学、隐居。这里还出产优质的石材和茶叶,自然资源很丰富。它距离南宋都城临安也就是现在的杭州大概有300多公里的路程,在宋代的时候属于江南东路的管辖范围。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,每句都按照二三的节奏来断句就可以,比如“青松/在庭槛”“念彼/岁寒枝”。读开头几句写青松的部分的时候,语气要舒缓庄重,突出青松的高洁特质。读介绍友人生平的部分的时候,语气要带一点钦佩的感觉。读写两人交往的部分的时候,语气要亲切自然。读写送别的部分的时候,语气要带一点不舍的感觉。读最后几句怅望的部分的时候,语气要放轻放缓,带出惆怅的情绪。整体的诵读速度不要太快,要符合古诗沉稳的风格。每四句可以稍微停顿一下,区分开不同的内容层次。遇到韵脚的时候可以稍微拉长一点读音,增强韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开头的对比句式“念彼XX,肯争XX”,这个句式的特点是先点出一个具有高洁特质的事物,再用一个世俗的热门事物做对比,突出前者的品格。比如写梅花的时候可以写“念彼雪中枝,肯争桃李妍”,写竹子的时候可以写“念彼破岩根,肯争花木妍”,写人的时候可以写“念彼守心人,肯争世俗名”。仿写的时候要注意前后两个事物要存在明显的特质对比,前面的事物要具有坚韧、高洁的特质,后面的事物要符合世俗追捧的特点。句式要保持和原句一致,都是七个字,前四个字点出主体,后三个字点出对比的内容。写完之后可以多读几遍,确保句子通顺,表意明确。
核心名句写作应用
核心名句“念彼岁寒枝,肯争桃李妍”可以在很多日常写作场景里使用,比如写赞美身边优秀人物的作文的时候,可以用这句话来形容那些不慕名利、默默奉献的人,比如老师、科研工作者、基层工作人员。比如可以写“那些扎根山区支教的老师们,就像古诗里说的‘念彼岁寒枝,肯争桃李妍’,他们不羡慕城市里的优渥生活,只希望能给山区的孩子带来更多知识。”也可以在写读后感、观后感的时候使用,用来形容作品里具有高洁品格的角色。还可以在写抒情散文的时候使用,用来表达自己不愿意随波逐流、坚守本心的志向。使用的时候要注意符合语境,不要用在不符合人物特质的场景里。
关联知识图谱
岁寒然后知松柏之后凋也同典故
本诗中的“岁寒枝”意象出自《论语·子罕》中的“岁寒,然后知松柏之后凋也”,都是用寒冬里不凋零的松柏来比喻君子的高洁品格,属于中国古典文学里非常经典的传统意象,历朝历代的文人都经常使用这个意象来表达对高洁品格的赞美。

名句 CLASSIC LINES

念彼岁寒枝,肯争桃李妍
该句以岁寒不凋的青松比喻高洁品格,用春日争艳的桃李代指世俗名利,对比鲜明。

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作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

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