元日雪中作

老病昏昏闲不出,山后山前雪三日。

人家闭户作新年,一饱经营苦无术。

朝地附火读阳秋,笺注纷罗添一忧。

未减少年穷事业,青灯分坐写蝇头。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感坚守
节日春节
创作背景
元日大雪触景生情
本诗作于作者晚年退居乡野时期,元日恰逢连降三日大雪,作者贫病交加、衣食难继,触景生情创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是我国古典诗歌体裁之一,起源于汉代,格律自由,不受平仄、对仗、押韵的严格限制,适合抒发真实随性的情感,历代均有优秀作品传世。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,一是对晚年贫病困顿处境的淡淡无奈,二是坚守少年治学理想的坚定旷达,是古代文人精神的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一句的“老病”指年纪大且身患疾病。第二句的“雪三日”指连续下了三天的雪。第三句的“元日”就是农历正月初一新年。第四句的“经营”指想方设法张罗生计。第五句的“阳秋”就是《春秋》,古代儒家经典。第六句的“笺注”指对经典的注释文字。第七句的“穷事业”指贫寒时坚持的治学理想。第八句的“蝇头”指像苍蝇头一样小的小字。
逐句白话释义
第一句是说我年纪大又生病,昏昏沉沉闲着没出门。第二句是说山的前后已经连续下了三天的大雪。第三句是说家家户户都关着门在过新年。第四句是说我想张罗着吃顿饱饭,却苦于没有办法。第五句是说早晨我靠着火盆读《春秋》经典。第六句是说各种繁杂的注释堆在面前,反而添了一层忧愁。第七句是说我还没放弃年轻时贫寒时就坚持的治学事业。第八句是说坐在青灯旁,低着头写像苍蝇头一样小的字。
核心主旨概括
这首诗写的是作者晚年在元日大雪时的生活场景。当时作者贫病交加,连吃饱饭都很困难。周围的邻居都在热热闹闹过新年,作者却过得十分清苦。就算条件这么差,作者也没有放弃自己的治学理想。他还是和年轻时一样,坚持读书、整理典籍、写小字。整首诗没有华丽的辞藻,全是作者真实生活的记录。我们能从诗里感受到作者在困境里不放弃的韧劲。也能感受到古代文人把治学当成终身事业的坚持。
跨学科 · 是什么
农历元日历法规则天文学
元日就是我们现在说的农历正月初一,也就是春节。农历是我国传统的阴阳合历,兼顾了月亮和太阳的运行规律。正月初一就是农历新年的第一天,是一年岁首的日子。古代从官方到民间都非常重视元日,会有很多庆祝活动。元日前后我国大部分地区处在冬季,经常会出现降雪天气。大雪天气会影响人们的出行,所以大家都会闭户在家过年。农历的编算有严格的天文规则,和农业生产活动紧密相关。元日作为新年开端的习俗已经延续了数千年。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语气要平缓,不要太激昂。第一句“老病昏昏闲不出”要读得稍慢,读出昏沉的感觉。第二句“山后山前雪三日”可以稍微拉长语调,读出雪下得久的感觉。第三句“人家闭户作新年”读得稍微轻快一点,衬托过年的氛围。第四句“一饱经营苦无术”要读得低沉一点,读出生活的困顿。第五六句读得平缓,读出读书的状态。第七句“未减少年穷事业”可以稍微加重语气,读出坚定的感觉。第八句“青灯分坐写蝇头”读得轻一点慢一点,读出沉静的氛围。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常朴实,都是直白的生活场景描写。大家仿写的时候可以先从自己的日常生活场景入手。比如可以模仿“山后山前雪三日”的句式,写“屋前屋后花满园”。也可以模仿“青灯分坐写蝇头”的句式,写“台灯旁侧做习题”。仿写的时候不需要用太华丽的词语,把真实的感受写出来就好。可以先练习写七言的短句,每句七个字,通顺就行。也可以模仿整首诗的结构,先写场景,再写自己的心情和行动。多练习几次就能熟练掌握这种直白写实的写法。
名句日常写作应用
“未减少年穷事业,青灯分坐写蝇头”这句话适合用在描写坚持理想的场景里。比如你写自己不管遇到什么困难都坚持学习的时候就可以用。也可以用来赞美身边的长辈,退休之后还坚持学习新技能。写作文的时候放在结尾,能很好地升华坚持初心的主题。比如你写关于坚持的作文,最后可以写“就算前路有很多困难,我们也要有‘未减少年穷事业,青灯分坐写蝇头’的韧劲”。平时和朋友聊天的时候,也可以用这句话来鼓励对方坚持理想。这句话没有太生僻的字,用起来很容易理解。适合用在记叙文、议论文等多种文体里。
关联知识图谱
《读书》(陆游)同主题
陆游的《读书》也是描写贫寒条件下坚持读书的作品。两首诗都写出了古代文人把治学当成终身事业的追求。两首诗都没有华丽的辞藻,都是真实生活的写照。都抒发了不管外界条件多差,都不放弃理想的情感。都是七言古诗,风格平实真挚。都适合用来作为坚持理想主题的写作素材。两首诗的作者都是宋代的文人,生活年代相近。都能让读者感受到古代文人的精神内核。

名句 CLASSIC LINES

未减少年穷事业,青灯分坐写蝇头
该句是全诗核心名句,直白抒发作者不改初心的治学追求,后世常用来称赞身处困境仍坚守理想、终身学习的精神,多被各类文选收录。

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作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

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