绝句其三

富直柔 · 宋

陈君谈论席生风，段子文词气吐虹。

参术膎胰皆入箧，知人谁过葛仙翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感赞美 · 送别

创作背景

宴席即席赠友

本诗为宋末元初诗人艾性夫《绝句三首》的第三首，创作于友人聚会长席之上，是即席赠予在座友人的酬和之作，目前学界无明确编年考证结论。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国传统近体诗体裁，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，唐代发展成熟，是古典诗词中普及度最高的体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感为对友人的真挚赞赏，既夸赞两位友人分别具备谈吐不凡、文思豪迈的优点，也赞许对方识人精准、善于发掘人才的能力，口吻轻松明快，情感直白诚恳。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 席生风形容人谈吐精彩生动，令在座听众如沐春风。2. 气吐虹用来形容人文气豪迈激昂，才情横溢超出常人。3. 参术是人参、白术的合称，二者都是传统中医药中常见的补益类药材。4. 膎胰本指肉类油脂，这里代指各类可入药的材料。5. 葛仙翁指东晋时期著名的道教名家、医药学家葛洪。6. 传说葛洪走遍山野辨识百草，精通各类药材的药性与用途。7. 箧是古代用来存放书籍、物品的小型方形箱子。8. 本诗中没有使用通假字，也不存在古今异义的特殊字词。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是，陈姓的友人在宴席上谈论时谈吐十分精彩。2. 在座的所有人都能感受到他话语的感染力，如同有春风吹过席间。3. 第二句的意思是，段姓的友人写文章的文气十分豪迈。4. 他的才情展露出来，仿佛能吐出彩虹一般气势惊人。5. 第三句的意思是，人参、白术还有各类药材都被收到了箱子里。6. 这里是把辨识人才比作葛仙翁辨识药材，优秀的人才都被友人发掘收录。7. 第四句的意思是，要论了解他人、辨识人才的本领，谁能超过葛仙翁呢。8. 这里用反问的语气，夸赞友人识人精准的本领堪比葛仙翁。

核心主旨概括

1. 本诗是诗人在宴席上创作的即兴赠友作品。2. 全诗围绕对在座友人的赞许展开，没有复杂的情感转折。3. 前两句分别夸赞了两位友人的突出优点，一位擅长谈吐，一位擅长写文章。4. 后两句则用葛仙翁辨识药材的典故，夸赞友人善于发掘人才。5. 整首诗的语言轻松明快，没有晦涩的表达。6. 诗人的赞美之情十分真挚，没有刻意堆砌华丽的辞藻。7. 全诗用类比的方式夸赞友人，显得十分巧妙不生硬。8. 核心表达的是诗人对友人才能的认可与欣赏。

跨学科 · 是什么

人参、白术的生物学属性植物学

1. 诗句中提到的参就是人参，多生长在海拔数百米的落叶阔叶林或针阔混交林之下。2. 人参的根部经过炮制后可入药，有大补元气、复脉固脱的功效。3. 诗句中提到的术就是白术，主要分布在我国南方的丘陵山地地区。4. 白术的根茎可入药，有健脾益气、燥湿利水的功效。5. 二者都是我国传统中医药体系中十分常用的补益类药材。6. 古人常将参术作为优质药材的代表，用来形容珍贵有用的事物。7. 本诗中就用参术代指优秀的人才，二者的价值属性是相通的。8. 如今人参和白术依然是临床应用十分广泛的中药材。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体节奏要轻快明亮，体现出赠友诗的轻松氛围。2. 第一句的停顿为“陈君/谈论/席生风”，重音放在“席生风”三个字上，突出谈吐的精彩。3. 第二句的停顿为“段子/文词/气吐虹”，重音放在“气吐虹”三个字上，突出文气的豪迈。4. 第三句的停顿为“参术/膎胰/皆入箧”，重音放在“皆入箧”三个字上，突出收纳的全面。5. 第四句的停顿为“知人/谁过/葛仙翁”，重音放在“葛仙翁”三个字上，突出赞美的核心。6. 诵读时前两句的语气可以稍显明快，体现出对友人才华的欣赏。7. 后两句的语气可以稍带赞叹的感觉，突出对友人识人能力的赞许。8. 整体语速不需要太慢，保持中等偏快的节奏即可。

基础句式仿写指导

1. 本诗前两句采用了“人物+优点+比喻”的句式结构，非常适合用来夸赞他人。2. 仿写时首先要确定想要夸赞的对象，以及对方的核心优点。3. 然后用一个贴切的比喻来形容对方的优点，让夸赞更生动。4. 比如夸赞同学画画好看，可以写“张君作画笔生花”。5. 夸赞朋友唱歌好听，可以写“李友歌声音绕梁”。6. 仿写时要注意每句七个字，符合七言的句式要求。7. 比喻要尽量贴合对方的优点，不要使用不相关的比喻。8. 这种句式用于日常夸赞他人，会显得非常有文采不生硬。

名句写作应用指导

1. 本诗的核心名句“知人谁过葛仙翁”非常适合用来夸赞他人善于发掘人才。2. 当你想要夸赞领导或者前辈能够慧眼识珠时，就可以使用这句诗。3. 比如在公司的年终活动上，提到老板发掘了很多优秀员工，就可以说“咱们老板能找到这么多优秀的同事，真可谓是知人谁过葛仙翁啊”。4. 也可以用来夸赞学校的老师善于发现学生的特长。5. 比如在教师节的贺卡上写“您总能看到每个学生的闪光点，知人谁过葛仙翁，谢谢您的栽培”。6. 还可以用来夸赞人力资源部门的同事招聘眼光精准。7. 使用这句诗夸赞他人，既显得有文化底蕴，又不会显得过分谄媚。8. 应用时要注意场景要和“识人、发掘人才”相关，不要用在不相关的场景中。

关联知识图谱

葛洪《抱朴子》同典故|人物关联

1. 本诗中提到的葛仙翁就是东晋医药学家葛洪。2. 葛洪的代表著作是《抱朴子》，里面记载了大量的医药学内容和道教思想。3. 葛洪辨识百草的典故流传十分广泛，是古代善于辨识事物的代表人物。4. 本诗就是借用葛洪的这个特点来类比友人善于辨识人才。5. 这个典故的使用让全诗的夸赞显得更加贴切自然。6. 了解葛洪的相关背景，可以更好地理解本诗的类比逻辑。7. 除了本诗之外，还有很多古典诗词都用到了葛洪的相关典故。8. 葛洪也是我国古代医药学发展史上十分重要的人物。

名句 CLASSIC LINES

知人谁过葛仙翁

该句以医药学家葛洪辨识百草的典故为喻，将友人识人善用的能力与葛仙翁辨识药材的本领相类比。

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赞美送别植物学

作者 POET

富直柔 1084-1156

南宋初年政治家、诗人

绝句 其三