语文核心知识
重点字词注释
1. “縠纹”指像绉纱一样的细碎水波纹,是古代诗词中形容水波的常用意象。2. “堰”是古代拦河蓄水、调节水位的水利设施,兼具防洪与通航功能。3. “罔水”指水位极浅、几乎没有水的河道段。4. “清泚”指清澈洁净的水流。5. “骈肩”指肩膀挨着肩膀,形容围观过堰的民众数量很多。6. “舟师”指负责驾船、拉船的专业船工。7. “鼙鼓”原指古代军用小鼓,这里指过堰时用来统一发力节奏的号令鼓。8. “河源”在本诗中特指黄河的源头。
逐句白话释义
1. 微风吹动树木,寒冷的水流暂时静止,才发觉西江的潮水正在上涨。2. 没过多久潮水倒卷着像细纹绉纱一样涌来,已经淹没了岸边的痕迹还没有停止。3. 长江的水位更低,运河的水位更高,船只逆着水流往上走,还要经过水位极浅的路段。4. 九头拉纤的牛回过头,竹制的纤绳看起来十分纤细,十丈厚的泥沙卡在船底阻碍通行。5. 船工们拼尽全力呼喊,号令的鼓声喧天,围观的人挤得肩膀挨着肩膀,汗流得像被水淋过一样。6. 船没有被拉碎已经是偶然,能够顺利进入平静的水面真的是很幸运。7. 世间有什么事不是靠人力完成的呢?但谋划长远的事终究需要依靠自然规律。8. 以后我想要治理黄河的源头,要让浑浊的黄河水变得清澈流淌。
核心主旨概括
1. 本诗完整记录了作者途经钱清堰时,目睹船只靠人力牛力翻越堰坝的全过程。2. 作者首先描写了潮水上涨的自然场景,接着细致刻画了过堰时的紧张场面。3. 随后作者对过堰的惊险发出感慨,进而生发对人力与自然关系的思考。4. 最后作者抒发了自己想要治理黄河水患、让黄河变清的宏大抱负。5. 全诗将叙事、写景、议论、抒情融为一体,语言质朴,情感真挚。6. 既体现了对普通劳动者力量的赞叹,也展现了传统士大夫的家国担当。7. 还暗含着尊重自然规律、人与自然和谐共处的朴素思想。8. 是元代纪行诗中兼具现实意义与理想色彩的代表作品。
读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体节奏要偏沉郁厚重,体现出行旅的艰辛与场景的震撼。2. 前四句写景部分语速稍缓,读出潮水慢慢上涨的动态感。3. 中间四句写过堰场景的部分语速加快,语气加重,体现紧张的氛围。4. 读“九牛回首竹索细”时可以稍作停顿,突出纤绳纤细的惊险感。5. 读“舟师绝叫鼙鼓喧”时语气要高亢,还原当时喧闹的场景。6. 议论部分语速放缓,读出思考的厚重感。7. 最后两句抒发抱负的部分语气要坚定有力,体现宏大的志向。8. 全诗整体停顿可以按七言诗二二三的节奏划分,每句末尾字适当拖音。
句式仿写指导
1. 可以学习本诗先写景叙事再议论抒情的结构,仿写纪行类作文。2. 可以模仿“小风吹树寒流止,始觉西江潮正起”的先写细微感知再写大场景的写法。3. 可以借鉴本诗用具体细节烘托紧张氛围的手法,比如“九牛回首竹索细”用细节体现惊险。4. 可以学习“世间何事非人力,计久终须倚天理”的从具体事件生发普遍哲理的写法。5. 仿写时要注意选取自己亲身经历的场景,才有真实的情感。6. 可以先用几句话细致刻画场景,再自然引出自己的思考,不要生硬说理。7. 仿写七言诗句可以不用严格对仗,只要语句通顺、情感真挚即可。8. 可以把自己生活中的经历,比如参加运动会、做实验等内容代入类似的结构写作。
名句写作应用
1. “世间何事非人力,计久终须倚天理”可以用在谈论奋斗与尊重规律的主题作文中。2. 比如写自己学习的经历,既需要努力付出,也需要遵循学习规律,就可以用这句。3. 也可以用在谈论环境保护、生态治理的文章中,体现既要发挥主观能动性,也要尊重自然规律。4. “他年我欲治河源,要使黄流贯清泚”可以用在表达理想抱负的作文中。5. 比如写自己想要成为环保工作者、水利工作者的志向,就可以引用这句。6. 也可以用在集体主题的文章中,比如表达我国治理黄河、改善生态的决心。7. 引用时要注意结合具体的语境,不要生硬堆砌。8. 这两句既可以放在文章开头引出主题,也可以放在结尾升华主旨。