三月十一日欲往荆南景德寺睡起呈曹令德

风门自开阖,门外黄尘暮。

午衾温留人,春梦如飞絮。

我行指洞庭,千里始顿屦。

仆夫呼起起,寸心撮百虑。

此生睡不足,正坐奔驰故。

四年四往来,日月途中度。

美人亦念我,赠以别知赋。

英辞粲星斗,深语发妙悟。

坐起再三读,一一明月句。

何似谢所投,静黙有佳趣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感倦怠 · 友情 · 向往 · 感激 · 羁旅
月份三月
创作背景
赴荆南途中睡起接友人赠赋
本诗作于南宋绍兴八年(1138年)农历三月十一日,作者陈渊第四次赴荆南公干,途中留宿景德寺睡起时,收到友人曹令德所赠的《别知赋》,有感而发创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,不要求严格的平仄、对仗规则,押韵灵活自由,是汉魏以来诗歌创作的主流体裁之一,历代均有大量经典作品传世。本诗为南宋五言古诗的代表性作品,符合古体诗的形制特点。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是连年往返奔波的倦怠无奈,二是对友人赠赋的感念珍视,三是对恬淡静默生活意趣的向往追求,情感过渡自然,真挚平实。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,荆南指宋代荆南府,今湖北荆州一带。第二,顿屦指动身出发,屦是古代的鞋子。第三,别知赋是赠别用的赋文,是古代文人赠别的常见文体。第四,黙是通假字,同“默”,指安静的状态。第五,英辞指美好、有文采的文辞。第六,寸心撮百虑的“撮”指聚集、收拢的意思。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的古义。
逐句白话释义
第一句:寺庙的风门将自己打开又关上。第二句:门外黄昏的时候扬起了黄色的尘土。第三句:中午的被窝很温暖,留人不想起床。第四句:春天的梦境就像飘飞的柳絮一样轻盈散乱。第五句:我此行的目的地是洞庭湖方向。第六句:千里的行程就要从脚下迈出第一步了。第七句:仆人连声呼喊让我快点起床。第八句:我的小小的心里聚集了百般的思虑。第九句:我这一辈子总是睡不够。第十句:正是因为一直到处奔波的缘故。第十一句:四年的时间里我四次往返这里。第十二句:大好的时光都在赶路的途中度过了。第十三句:好朋友也惦念着我。第十四句:把一篇《别知赋》赠送给我。第十五句:华美的文辞就像星星和北斗一样灿烂。第十六句:深刻的话语让我生出了奇妙的感悟。第十七句:我坐着又站起来反复读了好几遍。第十八句:每一句都像明月一样清澈明亮。第十九句:要怎么答谢你赠送的佳作呢。第二十句:安静沉默里自有美好的意趣。
核心主旨与内容概括
这首诗写了作者即将出发前往荆南,在寺庙留宿时睡起的一段经历。首先描写了睡起时的环境和不想起床的慵懒状态,接着感慨自己四年多次往返奔波,大部分时间都在路上度过的无奈,然后写收到友人赠送的赠别赋,读了之后深受启发,最后体悟到静默的美好意趣。整首诗内容都是日常的小事,情感非常真实,没有华丽的修饰,读起来十分亲切。
跨学科 · 是什么
洞庭湖地理位置地理学
诗中提到的洞庭湖是我国的第二大淡水湖,位于长江中游地区,跨越湖南省和湖北省两个省份,是古代重要的水运交通要道,也是很多文人墨客游览题咏的对象。这个知识点对应诗句“我行指洞庭”,属于地理学范畴。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每五个字停顿一次,整体语速要偏舒缓。前四句读的时候语气要轻柔慵懒,符合睡起时的状态。中间四句读的时候语气可以略带一点沉重的感慨,突出奔波的无奈。后六句读的时候语气要逐渐变得平和舒展,体现出读了友人赠文之后的沉静感悟。不需要读得太有激情,平实自然就好。
基础句式仿写指导
这首诗里“春梦如飞絮”的比喻句式非常适合仿写,结构是“抽象的事物+如+具体的常见事物”,用来把无形的东西变得具体可感。比如可以仿写“乡愁如淡酒”,写出乡愁的绵长醇厚;也可以仿写“思念如繁星”,写出思念的繁多和明亮。仿写的时候要注意两个事物之间要有相似的特点,比喻要贴切自然,不要生硬。
核心名句日常写作应用
“午衾温留人,春梦如飞絮”可以用在描写春日生活或者梦境的作文里,比如写周末春日睡懒觉的场景,就可以用这句话来开头,很有画面感。“此生睡不足,正坐奔驰故”可以用在描写忙碌生活的作文里,比如写学业或者工作忙碌的状态,用这句话来表达自己的疲惫,比直白说“我好累”要更有文采。使用的时候不用改字,直接引用就可以。
关联知识图谱
孟浩然《宿建德江》同主题
两首诗都是羁旅途中创作的作品,都描写了作者在行旅中的真实感受,情感都真挚平实,都是古代羁旅诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

午衾温留人,春梦如飞絮;此生睡不足,正坐奔驰故
“午衾温留人,春梦如飞絮”以飞絮喻春梦,生动写出春日梦境的轻盈飘忽;“此生睡不足,正坐奔驰故”以直白的语言道出奔波劳碌的普遍人生感受。

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作者 POET

陈渊 ?~1145
南宋初期文官、道南学派学者、福建籍诗人

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