入荆州学四绝句呈昭祖 其一
问舍求田不可迟，十年羁落意多违。
须知泽雉樊中畜，不及蓬鸠地上飞。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感向往 · 失意 · 羁旅 · 自由
创作背景
入荆州府学创作
本诗作于南宋高宗绍兴年间，诗人韩元吉入荆州府学就读时。此前十年诗人辗转多地漂泊谋生，诸多人生意愿都未能实现。进入府学后有感于自身处境，创作这组绝句呈赠友人昭祖，抒发内心真实感怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。该体裁起源于南北朝时期，到唐代完全成熟。全诗共四句，每句七个字，有严格的格律押韵要求。是中国古典诗歌中篇幅短小、表意凝练的代表性体裁，历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，第一层是对十年漂泊困顿、志向难伸的怅惘失落，第二层是对不受世俗拘束、自由舒展的平淡生活的热切向往。整体情感基调从沉郁转向明快，兼具现实感与浪漫色彩，是古代士人失意时的典型情志表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先是“问舍求田”，意思是置办田地房屋，也就是准备定居的意思。然后是“羁落”，指漂泊流浪、落魄失意的状态。“泽雉”指生活在水边的野鸡。“樊”就是关鸟兽的笼子。“蓬鸠”指生活在草堆里的普通斑鸠。这些字词都是古代诗文里的常用词汇，含义通俗易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是，置办田地房屋这件事不能再拖延了。第二句的意思是，十年来我漂泊落魄，很多想要实现的心愿都没能达成。第三句的意思是，大家都要知道，水边的野鸡被关在笼子里喂养，看起来衣食无忧。第四句的意思是，这样的生活其实还不如草堆里的斑鸠，能够自由自在地在地上飞来飞去。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给友人的作品，前两句讲自己现实的处境和失意的心情，后两句用两种鸟的不同处境做对比。整首诗想要表达的是，诗人厌倦了多年漂泊拘束的生活，更想要追求安稳又自由的平淡日子。内容贴近普通人的生活感受，很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
宋代府学制度历史学
诗题里提到的“荆州学”就是宋代的荆州府学，属于当时的地方官办学校。古代读书人要想参加科举考试，很多都会先进入府学学习。府学里会教授儒家经典，还有专门的老师授课，是古代培养人才的重要官方机构。普通百姓家的子弟也可以通过考试进入府学就读。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，每句按照“四三”的节奏断句就可以，比如“问舍求田/不可迟，十年羁落/意多违”。读前两句的时候，语气要稍微低沉一点，体现诗人失意的心情。读后两句的时候，语气可以稍微上扬一点，体现出对自由生活的向往。整体语速不需要太快，保持平缓的节奏就可以。
句式仿写指导
大家可以模仿这首诗后两句的对比句式来写句子，句式结构是“须知XX，不及XX”。前半句写看起来条件好但是受拘束的事物，后半句写看起来普通但是自由的事物。比如可以写“须知笼里金丝雀，不及檐下麻雀飞”，或者“须知温室盆中花，不及山间野草生”。仿写的时候注意前后两句的对比关系要明确，含义通顺就可以。
名句写作应用
“须知泽雉樊中畜，不及蓬鸠地上飞”这句名句，适合用在表达追求自由、不羡慕虚荣生活的作文里。比如写关于人生选择的作文时，可以用这句话表达自己不愿意为了表面的光鲜放弃自由的态度。或者写自己厌倦了快节奏的拘束生活，向往慢节奏的自由日子的时候，也可以引用这句诗。应用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬套用。
关联知识图谱
三国志·陈登传同典故
“问舍求田”这个成语最早出自《三国志·魏志·陈登传》，讲的是东汉末年许汜只想着置办田产房屋，被陈登轻视的故事。后来这个成语就用来形容人只想着置办家产，没有远大志向。本诗里用到这个成语，是反用原来的含义，表达自己想要安稳生活的诉求。
名句 CLASSIC LINES
须知泽雉樊中畜，不及蓬鸠地上飞
这两句用浅近的比喻点明全诗主旨。语言通俗直白却意蕴深厚。
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作者 POET
陈渊 ？～1145
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