越州道中杂诗十三首 其六

小舟适久雨,疏篷常自蔽。

形留一席间,心与天地际。

逝者不可作,遗编等蝉蜕。

一念无古今,千载若符契。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理 · 羁旅
创作背景
越州行旅遇雨
本诗为作者行旅宋代越州境内水路时所作,当时恰逢连日降雨,作者乘小舟前行,局促舱中读先贤典籍有感,写下这组杂诗,本首为组诗第六首,创作时间学界普遍考证为北宋宣和末年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是中国古代诗歌的重要体裁之一,每句由五个字构成,格律限制较近体诗宽松,可自由换韵、调整篇幅,长于抒怀言理,在汉魏至宋代的文人创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是久雨行舟时不受空间局限的旷达襟怀,二是读先贤遗作时突破时间限制的思想共鸣,整体呈现出宋代文人融景入理、物我两通的精神特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“适”的意思是遭遇、恰逢,“疏篷”指小舟上稀疏的篷布,“遗编”指前人流传下来的书籍,“蝉蜕”原指蝉脱下来的壳,这里比喻先贤留下的文字是他们精神的遗留,“符契”指古代的信物,两半拼合才能生效,这里指思想完全契合。大家可以把这些字词的意思记下来,读诗的时候就能明白每一句讲的是什么,不会产生误解,这些字词都是宋代诗文里常见的用法,平时读其他宋诗也会经常碰到。
逐句白话释义
第一句说小小的小舟刚好碰上了连绵的雨天,第二句说船上稀疏的篷布一直遮挡着风雨,第三句说我的身体只能待在船上只有一张席子大的狭小空间里,第四句说我的心思却已经飞到了天地的边界之外,第五句说逝去的先贤再也不能活过来了,第六句说他们留下的书籍就像蝉蜕壳一样留下了他们的精神,第七句说只要心念相通就没有古代和现代的区别,第八句说就算隔了一千年思想也能完全契合。大家可以对照原文逐句理解,就能完整明白这首诗讲的全部内容,不需要添加额外的修饰就能读懂这首诗的核心意思。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者在下雨天坐小船出行的经历,虽然身体被限制在狭小的船舱里,但是他的精神非常自由,既可以畅想天地,也能读懂千年前先贤的思想,告诉我们人的精神世界不会被外在的空间和时间限制,只要内心通透就能和古今的思想产生共鸣。大家读完这首诗就能明白,哪怕我们身处狭小的空间,也可以通过读书和思考获得非常广阔的精神世界,这也是这首诗想要传递给大家的核心道理。
跨学科 · 是什么
江南雨季特征地理学
诗里提到的久雨是江南地区春季常见的天气现象,越州也就是今天的绍兴属于亚热带季风气候,春季暖湿气流和冷空气交汇就会形成长时间的阴雨天气,每年3到5月江南地区都会出现这种连阴雨的情况。大家平时春天在江南地区生活也会碰到这种长时间下雨的情况,就是诗里描述的这种天气,这种天气是正常的气候现象,不是特殊的灾害天气。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候每句可以分成两个节奏停顿,比如“小舟/适久雨,疏篷/常自蔽”,读第三第四句的时候可以稍微放慢语速,突出空间对比的感觉,读最后两句的时候语气可以稍微舒展一点,突出哲思的感觉,整体读的时候语速不需要太快,保持平缓沉稳的语气就可以,读的时候注意每个字的发音清晰,不要读错字音,多读几遍就能感受到这首诗的节奏和韵味。
基础句式仿写指导
大家可以模仿诗里“形留一席间,心与天地际”的反差句式来写句子,就是先写现实中的局限,再写精神上的广阔,比如可以写“身坐教室内,思入宇宙中”,或者“居在小城中,心游千山外”,仿写的时候注意前后两句形成反差,前半句写实,后半句写虚,不需要用太复杂的字词,简单清晰的表达就可以,多练习几次就能掌握这种句式的写法,平时写作文的时候也能用得上。
核心名句应用场景
“形留一席间,心与天地际”这句话可以用在描写读书感受的作文里,比如写你坐在小小的书桌前读书,感觉自己的思想飞到了世界各地,就可以用这句话,“一念无古今,千载若符契”可以用在读经典作品的读后感里,比如你读几千年前的古籍,感觉和作者的想法完全一样,就可以用这句话,用的时候不用修改直接引用就可以,能让你的作文更有文采,大家平时写相关主题的作文的时候可以尝试使用。
关联知识图谱
《题西林壁》(苏轼)同主题
两首诗都是宋代的哲理诗,都是将日常所见的场景和深刻的道理结合起来,不用直接讲道理的方式,而是通过具体的场景让读者自己感受其中的道理,都是宋诗“以理入诗”特点的典型代表,大家读完这首诗可以去读苏轼的《题西林壁》,就能更明白宋代哲理诗的特点,也能更好理解这首诗的风格。

名句 CLASSIC LINES

形留一席间,心与天地际;一念无古今,千载若符契
前句以空间反差凸显襟怀旷达,后句以时间贯通凸显哲思深度。

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作者 POET

陈渊 ?~1145
南宋初期文官、道南学派学者、福建籍诗人

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