越州道中杂诗十三首 其八

诵读这首诗的时候，整体语气要平缓柔和，不要太激昂。第一二句语速稍慢，读出对陶渊明的追思感，“已黄壤”后面稍作停顿。第三四句语速稍快，读出行路时看到风景的轻松感，“田野间”“辄相遇”后面停顿。第五六句是核心名句，语速放慢，加重语气，读出哲思的厚重感，“古人远”“无来去”后面稍作停顿。第七八句语速放缓，读出反问的思考感，“味其言”“果何处”后面拉长尾音结束。整首诗的停顿节奏是2-3的五言标准节奏，比如“渊明/已黄壤，诗语/余奇趣”。

大家可以仿写“谁云古人远，正是无来去”的转折反问句式，用来表达跨越时空的共鸣。首先前半句用反问句提出普遍的错误认知，比如“谁云童年远”“谁云故乡远”。后半句用肯定句式点明自己的感悟，比如“正是在心头”“正是在眼前”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前半句的质疑要对应后半句的答案。比如可以写“谁云童年远，正是在枕边”，表达看到旧玩具就想起童年的感受。也可以写“谁云家乡远，正是在饭香”，表达吃到家乡菜就想起家乡的感受。这种句式很适合用来写回忆类、感悟类的文字。

“谁云古人远，正是无来去”这句名句，适合用在表达对古代文化、贤哲精神的共鸣的文章里。比如写参观博物馆的作文，看到古代的文物就可以用这句话，表达自己和古人精神相通的感受。也可以用在读经典著作的读后感里，比如读论语、读唐诗的时候，觉得古人的思想依然对今天有指导意义，就可以用这句话。还可以用在纪念先贤的文章里，比如纪念孔子、纪念屈原的文章，表达他们的精神永远活在当下。比如可以写：“站在三星堆的青铜面具前，我忽然想起古人的诗句‘谁云古人远，正是无来去’，数千年前的工匠的审美，依然能打动今天的我们。”