语文核心知识
重点字词注释
第一,“劣容身”的意思是勉强能容下人的身体,形容船非常狭小。第二,“华胥”是中国古代传说中的理想国度,后来被用来代指梦境。第三,“掀簸”指颠簸摇晃,这里形容风浪把船吹得来回晃动。第四,“傥不支”的意思是倘若撑不住、抵挡不住。第五,“篙师”就是撑船的船工、船夫。第六,“神逸”意思是技艺高超、身手矫健。第七,“瘅”在这里是憎恶、嫌恶的意思。第八,“觞”指古代的酒具,这里代指酒。
逐句白话释义
第一句是狭小的扁舟勉强能装下我,风浪把船吹得颠簸摇晃让我十分疲惫。第二句是我弯着胳膊枕着睡觉进入梦乡,一觉醒来已经过了上千座山。第三句是礁石纵横交错立在水波之间,远远看去满眼都是像卧在地上的牛羊。第四句是倘若稍微有一点没撑住,巨大的船忽然就会被礁石撞破。第五句是船夫之前还号称自己技艺高超,现在却站在旁边吓得脸色发白怯懦不已。第六句是我怎么会没有想过这些风险呢,早就知道遇到这种情况没有任何办法。第七句是我这一辈子足够多的惊险忧愁,就好像是上天特意憎恶我一样。第八句是我哪里能做到把生死看成一样的事,暂且就忍耐这些挫折打击吧。第九句是太阳落山的时候一起乘船的人,纷纷举起酒杯互相庆贺平安。第十句是我笑着喝完剩下的酒,唱完歌却没有人应和我。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者农历三月初二乘船前往延平,傍晚停靠在西芹之前的一段惊险经历。全诗先写行船的艰险和遇风浪的恐惧,再写平安靠岸后大家庆贺的场景,最后抒发作者自己的人生感慨。整首诗没有华丽的辞藻,完全是作者真实感受的直白抒发,情感非常真挚。读者读这首诗能感受到古代行旅的不易,也能感受到作者面对挫折的乐观心态。它的内容很贴近普通人的生活感受,很容易让读者产生共鸣。它也侧面展现了福建闽江上游河段的险峻地貌,以及古代行船的风险。它是宋代记行诗里比较有特色的作品,有很高的阅读价值。
读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体节奏要偏沉郁,前面写风浪惊险的部分语速稍快,体现紧张的氛围。每句五言的停顿都是“二二一”的结构,比如“扁舟/劣/容身,风浪/困/掀簸”。读到“秋毫傥不支,巨舰忽已破”的时候语气要加重,突出当时的惊险感。读到“一笑尽余觞”的时候语气要变得放松舒展,体现释然的心情。最后一句“歌罢无予和”语速放缓,声音放轻,带出淡淡的孤清感。诵读的时候要注意情感的起伏变化,不要全程用同一个语气。每联之间可以稍作停顿,让听众有反应的时间。可以配合轻微的手势,更好地传递诗歌的情感。
句式仿写指导
这首诗里“纵横波间石,满目牛羊卧”用了比喻的修辞手法,把静态的礁石比作动态的牛羊,非常形象,我们可以仿写这种句式。仿写的时候要先写你看到的具体景物,再用一个大家熟悉的事物做比喻,比喻要贴切符合景物的特征。比如你看到秋天山上的枫叶,可以写“漫山红枫叶,满目火焰燃”。比如你看到天上的云朵,可以写“漂浮空中云,满目棉花堆”。仿写的时候要注意前后两句字数相同,结构对称,符合五言句式的特点。不要用太生僻的字词,要让读者一眼就能看懂你比喻的是什么。可以多观察身边的景物,多练习几次就能写出不错的句子。写完之后可以读给身边的人听,问问他们能不能看懂你写的是什么景物。
名句写作应用
“一笑尽余觞,歌罢无予和”这句名句可以用在描写面对挫折释然的场景,也可以用在表达知音难觅的场景。比如你写自己考试失利之后调整心态的作文,可以写“我收拾好散落的试卷,想起古人说‘一笑尽余觞,歌罢无予和’,这点挫折不算什么,下次继续努力就好”。比如你写自己参加比赛没有拿到好名次,但是自己尽力了的内容,可以用这句诗表达自己不在意结果的豁达。比如你写自己的爱好很小众,身边没有人能理解的内容,也可以用这句诗表达自己的孤清感。用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用。如果是应试作文用这句诗,会很容易获得阅卷老师的好感。平时写日记、发朋友圈的时候也可以用这句诗,显得很有文化底蕴。