谒罗养蒙辱示长篇次韵

陈渊 · 宋

它时对语闻莺迁，青秧离离初插田。

重来刈稻歌有年，浪过日月将谁怜。

故人落笔生云烟，胸中端有万斛泉。

从来经笥谩便便，诗书何如一囊钱。

有时玉树临风前，仰视落日窥层巅。

已知万古然不然，得处往往多忘筌。

正须青绫护醉眠，坐使士类归埴埏。

不应直为莼鲈还，夜听秋雨穷遗编。

我今已办访戴船，日欲倚棹寒潭边。

要当学海如百川，未信轲死今无传。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感崇敬

创作背景

次韵和友人长诗

本诗为南宋诗人陈渊拜访友人罗养蒙时，罗养蒙出示自作长篇诗歌，陈渊依照原诗韵脚创作的和作，创作时间为南宋绍兴年间，具体年份学界暂无明确考证结论。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言古诗是古代诗歌体裁的一种，全篇每句七字或以七字句为主，押韵、格律限制较为宽松，可灵活调整篇幅与句式。本诗为次韵和作，属于七言古体范畴，不受近体格律束缚，行文挥洒自如。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对友人罗养蒙渊博才学、洒脱品格的由衷推崇与赞赏，二是抒发自身志于治学、传承儒家道统的坚定信念，暗含对斯文不坠的信心。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.次韵：指依照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。2.莺迁：指黄莺迁居，常用来指代境况好转。3.离离：形容庄稼长势繁茂的样子。4.有年：指丰收年景。5.经笥便便：形容人学识渊博，藏书丰富。6.忘筌：出自《庄子》，指达成目的后忘了原本的凭借。7.埴埏：指以陶土制器，这里比喻培育人才。8.莼鲈：指莼菜羹和鲈鱼脍，是江南名菜，代指思乡归隐的心意。9.访戴船：出自《世说新语》，指访友的船。10.轲：指儒家圣人孟子，名轲。

逐句白话释义

1.从前和你对谈时正逢黄莺迁居的时节，田里的青秧长势繁茂，刚刚完成插秧。2.这次再来时已经到了收割水稻的时节，处处都在歌唱丰收的好年景，我虚度了这么多时光，又有谁会怜惜呢？3.老朋友你落笔就像生出云烟般文采斐然，胸中的才思就像万斛泉水一般奔涌不绝。4.自古以来就算藏书再多、学识再渊博，好像也不如一袋子钱财来得有用。5.你有时就像玉树临风一般挺立，抬头望着落日，看着高耸的山峰顶端。6.早就知道古往今来很多事的是非对错没有定准，有所领悟的时候往往会忘记原本的凭借。7.你正该用青绫被褥护着醉后酣眠，轻轻松松就能让天下的士人都归附到你的培育之下。8.你不应该只为了想吃莼菜鲈鱼就归隐还乡，应该在夜里伴着秋雨苦读，钻研遗留下来的经典。9.我现在已经准备好了访友的小船，每天都想要把船停靠在寒冷的水潭边。10.治学就应该像大海容纳百川一样广阔包容，我从来不相信孟子去世之后，儒家的道统就再也没有传承了。

全诗核心主旨

1.这首诗是诗人拜访友人时的次韵和作。2.诗中先是回忆了两次拜访友人的不同时节景色。3.接着极力赞赏了友人出众的才学与高洁的品格。4.也调侃了当时社会重财轻文的不良风气。5.诗人劝勉友人不要轻易归隐，要承担起培育人才、传承文化的责任。6.同时也抒发了自己志向治学的决心。7.表达了自己相信儒家道统不会断绝的坚定信念。8.全诗情感真挚，既有对友人的真切情谊，也有对自身志向的明确表达。9.整体风格洒脱自然，毫无雕琢的痕迹。10.展现了南宋儒家学者的精神风貌。

跨学科 · 是什么

水稻植物学

1.诗中提到的青秧就是水稻的幼苗。2.水稻是禾本科稻属的一年生水生草本植物。3.是全球近一半人口的主要粮食来源。4.我国长江流域是世界上最早种植水稻的区域之一，距今已有上万年的种植历史。5.江南地区的亚热带季风气候温暖湿润，水网密布，非常适合水稻生长。6.当地传统种植的双季稻，早稻春末插秧，夏季收割，晚稻夏季插秧，秋季收割。7.诗中从插田到刈稻的时间跨度，刚好符合一季水稻的生长周期。8.用常见的农事场景入诗，也让作品更有生活气息。9.这类农事意象也是宋代田园类诗歌的常见创作素材。10.体现了宋代文人对日常生产生活的细致观察。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

1.本诗为七言古体，诵读时节奏可以适当舒展，不用过于拘谨。2.每七字为一句，句间停顿约0.5秒，韵脚处可以适当拉长音。3.前四句描写两次到访的场景，语速可以稍缓，带出时光流逝的感慨。4.接下来四句写友人的才学，语气要带着赞赏的意味。5.中间四句调侃社会风气、描写友人品格，语气可以稍显洒脱。6.劝勉友人的四句，语气要恳切真诚。7.最后四句抒发自身志向，语气要坚定有力，上扬重读。8.核心名句“要当学海如百川，未信轲死今无传”要放慢语速，重读“百川”“无传”两个词，突出坚定的信念。9.整体诵读的情感基调是明快真诚的，不需要过于低沉。10.诵读时可以适当配合手势，增强情感的表达。

句式仿写指导

1.可以仿写本诗中用前后场景对比点明时光流逝的写法。2.比如先写某个场景过去的样子，再写现在的变化，自然引出时光的感慨。3.也可以仿写“胸中端有万斛泉”这类用比喻手法写人有才学的句式。4.本体是人的才思，喻体是具体的事物，特点是源源不断、储量丰富。5.示例：“老师落笔生锦绣，胸中端有万卷书。”6.还可以仿写最后两句直抒胸臆表达志向的写法。7.先用比喻点明自己的追求，再用坚定的语气表达自己的信念。8.示例：“要当登山如攀天，未信峰顶今无沿。”9.仿写的时候要注意句式的对仗和韵律的和谐。10.不用过于追求格律的工整，表意通顺自然即可。

名句写作应用

1.核心名句“要当学海如百川，未信轲死今无传”可以用在表达治学态度、文化传承类的作文中。2.比如写关于学习的作文时，可以用这句话开头，点明自己要广泛学习的态度。3.也可以用在写文化传承主题的作文中，用来表达自己传承传统文化的决心。4.示例：“我们面对浩瀚的传统文化，应当有‘要当学海如百川，未信轲死今无传’的信念，广泛吸收传统文化的精华，承担起传承文化的使命。”5.还可以用在演讲稿的结尾，增强号召力，号召大家一起重视文化传承。6.也可以用在读书笔记的结尾，表达自己读完经典作品后的感悟。7.这句话适用的场景非常广泛，只要涉及学习、传承、理想信念的主题都可以使用。8.使用的时候要注意结合上下文的语境，不要生硬堆砌。9.可以不用完整引用，截取部分内容使用也可以。10.能够很好地提升文章的文化底蕴。

关联知识图谱

莼鲈之思同典故

1.诗中“不应直为莼鲈还”用到了“莼鲈之思”的典故。2.这个典故出自《晋书·张翰传》。3.西晋的张翰在洛阳做官，看到秋风起，就想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍，于是就辞官还乡。4.后世就用“莼鲈”代指思乡归隐的心意。5.这个典故是古典诗词中非常常见的归隐类意象。6.本诗中用来劝勉友人不要为了归隐就放弃自己的责任。7.这个典故的文化内涵非常丰富，至今还被广泛使用。8.很多涉及江南、归隐主题的作品都会用到这个典故。9.体现了中国传统文化中入世与出世的价值选择。10.是中国古典文学中非常重要的经典典故。

名句 CLASSIC LINES

要当学海如百川，未信轲死今无传

这句是本诗核心名句，彰显了诗人治学的广阔胸襟与传承儒家道统的坚定信念。

标签 TAGS

崇敬植物学社会学

作者 POET

陈渊？～1145

南宋初期文官、道南学派学者、福建籍诗人