春晴

青春挽留渠不住,白发抛去吾安能。

东风送汝一杯酒,从此闭户真同僧。

酴醿芍药待判断,腰鼓横笛当施行。

奈何但效鹁鸠辈,竟日讨论阴与晴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感惜春 · 旷达
创作背景
创作背景
本诗作于南宋理宗淳祐年间,作者方岳因得罪权贵贾似道、丁大全被劾罢职,归隐婺州乡村,某日日放晴时触景生情创作此诗,无涉及作者生平的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌的典型格律体,起源于初唐,成熟于盛唐,宋代在格律严谨性上进一步发展,每首八句,每句七字,要求中间两联对仗,符合平水韵押韵规则,在历代古典诗歌创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对春逝人老的淡淡怅惘,二是罢职归隐后远离尘俗的疏放闲适,三是对世俗琐事的调侃超脱,历代主流解读均将其归为宋代隐逸诗的典型抒情范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
1.“渠”是古代汉语第三人称代词,相当于现代汉语的“它”,本诗里特指流逝的春天。2.“汝”是古代汉语第二人称代词,相当于现代汉语的“你”,本诗里特指吹拂的东风。3.“酴醿”也写作荼蘼,是春季末尾开放的蔷薇科观赏花卉,花色多为白色,香气浓郁。4.“芍药”是春季常见的观赏花卉,花期在春末夏初,自古就是文人喜爱的吟咏对象。5.“鹁鸠”又名水鸪鸪,是一种常见的留鸟,对空气湿度变化十分敏感,天将下雨时就会频繁鸣叫。6.本诗里的“判断”不是现代语义的判定对错,而是指观赏、品评春日花卉的姿态。7.本诗里的“施行”也不是现代语义的执行政策,而是指拿出乐器演奏的意思。8.“闭户真同僧”是说关起门来不问世事,生活就像僧人一样清净闲适。
逐句白话释义
1.第一句的意思是,我想要把美好的春天留下来,可它却不肯停下离去的脚步。2.第二句的意思是,我想要把头上新生的白头发全部抛掉,可我哪里能做得到呢。3.第三句的意思是,我对着吹拂的东风,敬上一杯醇香的美酒,和春日做个正式的告别。4.第四句的意思是,从今天开始我就要关起家门过日子,生活就像清净的僧人一样自在。5.第五句的意思是,院中的酴醿和芍药花马上就要开放,我等着去好好观赏品评它们的美态。6.第六句的意思是,我已经准备好了腰鼓和横笛,到时候要拿出来演奏助兴,好好享受春光。7.第七句的意思是,我怎么能像那些恼人的鹁鸠鸟一样呢?8.第八句的意思是,整天叽叽喳喳讨论着天气到底是阴天还是晴天,为这些无关紧要的小事烦扰。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是南宋诗人方岳在春日放晴时创作的作品。2.开篇就点明了春天留不住、白发生满头的人生常态,带着淡淡的怅惘情绪。3.紧接着诗人笔锋一转,说要对着东风饮酒,之后关起门来过清净的日子。4.他已经做好了迎接晚春花卉开放的准备,要好好欣赏春景,演奏乐器自娱自乐。5.最后诗人调侃那些只知道关心阴晴的鹁鸠鸟,其实也是在讽刺世俗之人只关心无关紧要的俗事。6.整首诗的情感基调不是悲伤消沉的,反而带着一种豁达疏放的趣味。7.诗人虽然感慨春逝人老,却并没有沉溺在负面情绪里,反而选择享受当下的闲适生活。8.全诗传递出一种放下尘俗烦扰、珍惜眼前美好时光的人生态度。
跨学科 · 是什么
酴醿、芍药生物学特性植物学
1.酴醿正式学名为悬钩子蔷薇,属于蔷薇科蔷薇属的落叶灌木。2.它的花多为白色,带有浓郁的香气,花期一般在每年的4到5月,是春季最后开放的观赏花卉之一。3.古代文人常用酴醿花开代表春天即将结束,因此它也是惜春诗词里的常见意象。4.芍药属于芍药科芍药属的多年生草本植物,花朵硕大,花色丰富,观赏价值极高。5.芍药的花期一般在每年的5到6月,刚好和酴醿的花期衔接,都是春末夏初的代表性花卉。6.芍药在我国有着超过三千年的栽培历史,自古就被称为“花相”,和“花王”牡丹齐名。7.本诗里提到这两种花,也暗示了当时的时间正处在春末夏初的时节。8.两种花次第开放,也给诗人的归隐生活增添了很多自然乐趣。
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读写应用
诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓自然,带有闲适的语气。2.首联“青春挽留渠不住,白发抛去吾安能”要读得略带怅惘,语速稍慢,重音落在“挽留”“抛去”两个词上。3.颔联“东风送汝一杯酒,从此闭户真同僧”要读得洒脱旷达,重音落在“一杯酒”“真同僧”上。4.颈联“酴醿芍药待判断,腰鼓横笛当施行”要读得轻快有兴致,重音落在“待判断”“当施行”上。5.尾联“奈何但效鹁鸠辈,竟日讨论阴与晴”要读得略带调侃的语气,重音落在“鹁鸠辈”“阴与晴”上。6.每句的停顿节奏为“二二三”,比如“青春/挽留/渠不住,白发/抛去/吾安能”。7.全诗的情感起伏不要过大,要贴合诗人归隐后闲适疏放的心境。8.诵读的时候可以适当放慢语速,体现出七言律诗的韵律感。
句式仿写指导
1.这首诗的首联采用了“XX+动词+渠/吾+否定”的对仗句式,仿写的时候可以先确定两个相关的事物。2.首先第一句可以选一个想要留住却留不住的事物,比如时光、落花、晚风等,用“XX留渠不住”的结构来写。3.第二句选一个想要摆脱却摆脱不掉的事物,比如忧愁、俗务、思念等,用“XX抛吾安能”的结构来写。4.要注意两句的词性要相对,语义要相关,形成工整的对仗关系。5.比如可以仿写为“时光挽留渠不住,忧愁抛去吾安能”,就是符合句式要求的。6.也可以仿写为“落花挽留渠不住,俗务抛去吾安能”,也贴合原句的结构和情感。7.仿写的时候不需要严格遵循平仄要求,只要语义通顺,结构对应就可以。8.这种句式很适合用来表达对不可控事物的感慨,适用范围很广。
名句写作应用
1.核心名句“青春挽留渠不住,白发抛去吾安能”非常适合用在感慨时光流逝、珍惜当下的作文场景里。2.比如写关于惜时主题的作文时,可以在开头引用这句诗,引出时间易逝的核心观点。3.也可以用在回忆类作文的结尾,表达对逝去的美好时光的怀念之情。4.还可以用在表达豁达人生态度的作文里,体现出接受人生不可控事物的从容心态。5.比如写“正如古诗所说‘青春挽留渠不住,白发抛去吾安能’,我们既然无法阻挡时间的脚步,不如好好珍惜当下的每一刻”。6.这句诗带有淡淡的怅惘但并不消沉,很适合用来表达现代人面对时间流逝的复杂情绪。7.引用的时候不需要额外解释太多,大多数读者都能理解诗句的含义。8.除了作文之外,日常发朋友圈、写祝福语的时候也可以引用这句诗,增添文采。
关联知识图谱
《春晓》(孟浩然)同主题
1.《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典惜春诗作,和本诗一样都围绕春日的感慨展开。2.两首诗都描写了春日的物候特点,传递出对春天的喜爱和惜春的情绪。3.不同的是《春晓》更加短小直白,本诗的情感内涵更加丰富复杂。4.两首诗都是中国古典惜春诗词里的代表性作品,流传十分广泛。5.读完本诗之后再读《春晓》,可以更好地理解古代文人的惜春情结。6.两首诗的情感基调都不是悲伤的,反而带有对春日美好的珍惜。7.它们都体现了中国古典诗词“感物吟志”的创作传统。8.适合放在一起对比阅读,加深对惜春主题的理解。

名句 CLASSIC LINES

青春挽留渠不住,白发抛去吾安能
本句为全诗核心名句,因情感真实、对仗工整被广泛引用,后世常用来感慨时光流逝、表达豁达人生态度,衍生出诸多文学化应用场景。

标签 TAGS

作者 POET

曾几 1084/1085-1166
南宋官员、诗人

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