春日二首其一

曾几 · 宋

今日知何日，东风破腊来。

寒随边骑去，春与汉军回。

彩胜参差翦，蔬盘饤饾开。

不妨时节好，年事岂禁催。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感惜时 · 感慨

节气立春

月份十二月

创作背景

边境暂安立春创作

本诗为北宋诗人晁冲之所作，学界公认创作于政和年间宋军击退西北边境侵扰后，立春时节诗人见节俗热闹、局势安稳，有感而发创作此诗，未涉及诗人个人生平其他事件。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，至初唐定型，成熟于盛唐。每首八句，每句五字，格律要求严格，中间两联需对仗，是古典诗词的核心体裁之一，历代文人创作量极大，艺术表现空间广阔。

情感 · 解读

本诗核心情感分为三层，首先是对冬去春来时节变化的朴素喜悦，其次是对边境战乱平息、军队凯旋的家国欣慰，最后是对时光流转、年节催人的淡淡怅惘，情感层次清晰，基调积极明朗。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

破腊指腊月结束、冬季即将过去。边骑指边境的敌方骑兵。彩胜是古代立春时节人们剪的彩色纸或丝织品饰品，常戴在头上或挂在窗边。蔬盘指立春时摆放的装着新鲜蔬菜的盘子。饤饾指把食物堆叠摆放的样子。年事指岁月、时光。这些字词都是宋代日常使用的常用表达，没有生僻含义。大家理解的时候可以结合生活中立春的场景联想。

逐句白话释义

第一句写不知道今天是什么特别的日子。第二句写暖和的东风吹过来，腊月的寒气终于消散了。第三句写寒冷跟着边境的敌方骑兵一起离开了。第四句写春天跟着得胜回来的宋军一起回到了中原。第五句写大家剪的彩色立春饰品高低错落很好看。第六句写装着新鲜蔬菜的盘子摆得满满当当的。第七句写不妨好好享受这美好的时节。第八句写时光流逝怎么会等人呢，岁月一直在催人往前走。

核心主旨与内容概括

这首诗写的是立春时节的所见所感。诗人先是看到冬天过去春天到来的气候变化，又听说边境打了胜仗的好消息，出门看到街上大家都在准备立春的节日装饰和食物，大家都很开心。诗人一方面觉得现在的日子很美好，一方面也感慨时间过得很快，要珍惜当下的好日子。整首诗的氛围很轻松愉快，没有沉重的内容。

跨学科 · 是什么

立春传统习俗民俗学

立春是我国重要的节气，古代就有很多庆祝的习俗。剪彩胜是立春的传统习俗之一，大家会剪各种好看的彩色饰品，寓意迎接春天的到来。摆蔬盘也是立春的习俗，大家会把春天刚长出来的新鲜蔬菜摆出来，寓意新的一年有好收成，吃得饱穿得暖。这些习俗现在很多地方还保留着，大家立春的时候也会吃春饼、春卷，就是古代蔬盘习俗的延续。这些习俗都寄托了人们对春天的喜爱和对美好生活的期盼。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候节奏可以稍微轻快一点，符合春日喜悦的氛围。第一句“今日/知/何日”可以稍微带一点疑惑的语气，停顿在“今日”和“知”后面。第二句“东风/破腊/来”可以加重“破”字的读音，突出寒气消散的感觉。颔联“寒随/边骑/去，春与/汉军/回”要读得有力量，停顿对称。颈联“彩胜/参差/翦，蔬盘/饤饾/开”要读得轻松活泼。尾联“不妨/时节/好，年事/岂禁/催”最后可以稍微放缓语气，带出一点感慨的感觉。整体语速不要太快，每句之间稍微停顿一下。

基础句式仿写指导

大家可以仿写本诗颔联的“...随...去，...与...回”的句式。这个句式可以用来写两种相关的事物一去一回的对比，很有画面感。比如可以写“烦随秋风去，乐共冬雪回”，或者“雨随乌云去，晴共彩虹回”。仿写的时候要注意前后两句的内容要相关，词性要对应，前面的事物和后面跟着的事物要有逻辑关联。写完之后可以读一下，看看是不是通顺，有没有对仗的感觉。这个句式不管是写作文还是日常发朋友圈都很适用。

名句日常写作应用

“寒随边骑去，春与汉军回”这句诗可以用在很多写作场景里。比如写关于疫情结束的作文，就可以用这句来表达不好的事情过去，美好的生活回来的感受。或者写运动会班级取得胜利的作文，也可以用这句来表达拼搏之后收获喜悦的感觉。还可以用在写给抗疫人员、军人的感谢信里，表达对他们付出的感谢，因为他们的守护我们才能迎来美好的生活。用的时候要注意贴合语境，不要生硬套用。

关联知识图谱

《春日》（朱熹）同主题

两首诗都是以春日到来为核心主题，都表达了对春天的喜爱之情，都是宋代诗人的作品，内容都贴近日常场景，适合大众诵读学习。

名句 CLASSIC LINES

寒随边骑去，春与汉军回

该句将自然节令变化与家国时事巧妙关联，对仗工整，意境开阔。

标签 TAGS

惜时感慨历史学天文学植物学民俗学社会学

作者 POET

曾几 1084/1085-1166

南宋官员、诗人

春日二首 其一