读书
散帙有佳趣，俗人那得知。
醉乡非为酒，坐隐不关棋。
几净幽怀惬，窗明老眼宜。
一生无用处，又把教群儿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 闲适
创作背景
嘉泰三年隐居山阴所作
本诗作于南宋宁宗嘉泰三年（1203年），作者此时退居越州山阴故里，日常以读书、教授族中后辈为主要活动，有感于读书的独有乐趣创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全诗共8句，每句5字，格律严整，颔联、颈联均为标准对仗，是宋代五言闲适诗的典型体裁。
情感 · 解读
核心情感包含三层，一是醉心读书的悠然自得，二是不慕世俗享乐的淡泊心境，三是将所学传与后辈的平和欣慰，无愤懑悲戚之感，整体基调安闲舒展。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
散帙指打开的书卷，也指读书的状态。俗人指追逐世俗享乐的普通人。醉乡指沉醉忘我的境界。坐隐是古代对下围棋的别称。幽怀指恬淡安闲的心境。你要先理解这些字词的基本意思，才能读懂全诗的内容。这些字词都是古代诗文里的常用表达，没有生僻含义。整体来看字词难度不高，符合陆游晚年诗歌平实的特点。
逐句白话释义
第一句是说打开书卷读书有非常美妙的趣味。第二句说世俗的人哪里能知道这种快乐呢。第三句说我沉醉的状态不是因为喝了酒。第四句说我静坐的乐趣也和下围棋没有关系。第五句说书案干净整洁，我恬淡的心情格外舒畅。第六句说窗户明亮通透，我年纪大了眼睛也适合看书。第七句说我这一辈子没有什么别的大用处。第八句说现在又把学到的知识教给家里的孩子们。
核心主旨概括
这首诗描写了诗人晚年隐居时读书的日常场景，抒发了他从读书中获得的独有乐趣，表达了他不羡慕世俗享乐的淡泊心态，还有愿意把自己的知识传给后辈的平和心情。全诗没有华丽的辞藻，都是日常的真实感受，读起来很亲切。我们能从诗里感受到诗人对读书的热爱，还有对传扬知识的重视。普通读者很容易就能共情诗里的闲适情绪。
跨学科 · 是什么
围棋别称坐隐民俗学
诗里提到的坐隐是古代对围棋的别称，这个称呼是从魏晋时期传下来的。古代文人觉得下围棋的时候安静专注，就像坐着隐居一样，所以才有了这个名字。这个称呼只有古代文人阶层会用，普通百姓一般直接叫围棋。这个知识点能帮我们理解古代文人的生活趣味。对应的诗句是“坐隐不关棋”。文学表达里用这个别称，是为了体现诗人的文人身份。科学事实就是围棋在古代有坐隐、手谈等多个别名。所属学科是民俗学。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候要采用2-1-2的断句节奏，比如“散帙/有/佳趣，俗人/那/得知”。整体语气要平和舒缓，不要读得太激昂。每句末尾的韵脚可以稍微拖长一点，体现诗歌的韵律感。读最后两句的时候语气要放得更柔和，体现出诗人教孩子的温和心态。你可以多读两遍，慢慢感受诗里的闲适情绪。
句式仿写指导
你可以模仿“散帙有佳趣，俗人那得知”的句式，写自己的小众爱好。比如喜欢画画可以写“涂墨有佳趣，旁人那得知”，喜欢养花可以写“莳花有佳趣，外人那得知”。这个句式非常百搭，适合用来表达自己不被外人理解的爱好乐趣。仿写的时候只要替换第一个词就可以，不需要改整体结构。写出来的句子既文雅又能准确表达自己的心情。
名句应用场景
核心名句“散帙有佳趣，俗人那得知”可以用在描写读书乐趣的作文里，也可以用在表达自己热爱小众爱好的文章里。比如你写自己周末在家看书的日常，就可以用这句话开头，引出自己对读书的热爱。也可以用在自己的读书笔记的扉页，作为自己的读书宣言。日常发朋友圈记录读书时刻的时候也可以用这句话配图。
关联知识图谱
王贞白《白鹿洞二首·其一》同主题
两首诗都是描写读书乐趣的经典作品，核心情感都是表达对读书的热爱。王贞白的诗写的是读书时忘记时间的投入状态，本诗写的是读书的独有乐趣不被俗人理解，内容上有很高的关联性。两首诗都是古代劝学、写读书乐趣的代表性作品，经常被放在一起引用。
陆游《冬夜读书示子聿》同作者|同主题
两首诗都是陆游写的和读书、教子相关的作品，都体现了陆游重视读书、重视把知识传给后辈的理念。《冬夜读书示子聿》是写给小儿子陆子聿的，本诗是写给族中多个后辈的，创作时期都属于陆游晚年隐居阶段。两首诗都能体现陆游的教子观念和治学理念。
名句 CLASSIC LINES
散帙有佳趣，俗人那得知
该句是本诗核心名句，直白点明读书的独有乐趣，语言平实却意蕴悠长，后世常被用作书房、藏书楼楹联，也频繁被读书主题文章引用，是描写读书乐趣的经典诗句。
标签 TAGS
作者 POET
曾几 1084/1085-1166
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