种竹
近郊蕃竹树，手种满庭隅。
余子不足数，此君何可无。
风来当一笑，雪压要相扶。
莫作封侯相，生来鄙木奴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感托物言志
创作背景
陆游晚年闲居山阴创作
本诗创作于南宋诗人陆游晚年罢官闲居山阴时期，当时诗人远离朝堂纷争，在居所周边亲手栽种竹子，借种竹、咏竹的日常场景抒发个人情志，创作动因纯粹为托物言志，无明确的时政指向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，定型于初唐时期，是古典诗词的核心体裁之一。全篇共八句，每句五字，要求符合严格的平仄、押韵、对仗规范。五言律诗在宋代得到广泛创作，是文人咏物言志最常用的体裁之一，在古典诗歌发展史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕竹的品格展开，既抒发了诗人对竹的极度喜爱之情，也借竹的坚贞特质表达了自身坚守君子节操、鄙弃世俗功名利禄的人生追求，情感内核坦荡刚正，充满传统士大夫的精神风骨。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“蕃”意思是生长繁茂，指近郊地区竹子长势很好。“庭隅”指院子的角落，诗人亲手种的竹子布满了院子的各个角落。“此君”是对竹的尊称，是古代对竹的常用代称。“不足数”意思是不值得一提，说明其他植物在诗人眼里都比不上竹子。“木奴”指柑橘树，是古代对柑橘的别称。“鄙”意思是鄙视、看不起，表达诗人对功利追求的不屑。
逐句白话释义
近郊的竹子长得十分繁茂，我亲手在院子的各个角落都种满了竹子。其他的植物都不值得一提，我怎么能没有竹子相伴呢。清风吹来的时候我对着竹子会心一笑，大雪压顶的时候竹子之间要相互扶持。不要想着靠种柑橘求取封侯的富贵，我生来就看不起这种追求功利的做法。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕诗人亲手种竹的日常小事展开，通过描写竹子的特质和诗人对竹子的喜爱，表达了诗人要像竹子一样保持正直高洁的品格，不愿意为了功名利禄放弃自己的原则，追求精神富足而不是物质富贵的人生态度。内容通俗易懂，情感真挚朴实。
跨学科 · 是什么
竹的生物学属性植物学
我们日常说的竹子是禾本科竹亚科的植物，和水稻、小麦是同一个科的。竹子大多生长在温暖湿润的南方地区，四季常青，枝条挺拔，不容易被风雪折断。竹子生长速度很快，有的品种一天就能长几十厘米。很多人以为竹子是树，其实它属于草本植物的范畴。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每两句为一个停顿单元，每句的第二个字后稍作停顿，比如“近郊/蕃竹树，手种/满庭隅”。整体诵读的语速要平缓，语气要坚定，不要过于激昂。读最后两句“莫作/封侯相，生来/鄙木奴”的时候可以稍微加重语气，突出诗人不屑功利的态度。注意韵脚“隅、无、扶、奴”要读得清晰响亮，体现诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“余子不足数，此君何可无”的句式，表达自己对某一种事物的偏爱。仿写的结构是“余+同类事物总称+不足数，此+你喜爱的事物+何可无”。比如你喜欢梅花，就可以仿写为“余花不足数，此梅何可无”。比如你喜欢书法，就可以仿写为“余艺不足数，此书何可无”。这个句式简洁有力，能很直接地表达出你的喜好。
核心名句写作应用
“余子不足数，此君何可无”这个名句可以用在描写自己喜爱的事物的作文里，表达你对这件事物的珍视。比如你写自己爱读书的作文时，可以在开头用“余物不足数，此书何可无”引出你最喜欢的一本书。比如你写介绍竹子的说明文时，也可以用这个名句来引出竹的文化内涵。这个名句还可以用在表达个人爱好的日常随笔里，显得很有文化底蕴。
关联知识图谱
岁寒三友同意象
竹是岁寒三友之一，另外两个是松和梅，三者都有耐寒、坚贞的特质，都是传统文化中君子品格的象征，常被文人用来咏志。
名句 CLASSIC LINES
余子不足数，此君何可无
其中“此君”成为后世竹的经典代称。该句语言质朴直白，情感恳切。
标签 TAGS
作者 POET
曾几 1084/1085-1166
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