二儿次韵予亦复次韵二首 其一

此君今日醉,不复记方隅。

窈窕因吾有,恢台到尔无。

青犹须雨沐,直不要人扶。

旁舍连高柳,何堪与作奴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀
创作背景
父子唱和
本诗作于北宋哲宗元符年间,黄庭坚被贬居家乡洪州分宁时期。当时其次子黄相次韵黄庭坚此前所作的咏竹诗,黄庭坚便再次步原韵创作了这组共二首的唱和诗,本诗是组诗的第一首。创作动因既有咏物的雅兴,也有借诗歌与儿子交流、传递立身准则的考量。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,符合近体诗格律规范。颔联、颈联严格对仗,平仄协调,押韵符合平水韵上平七虞部要求。五言律诗是唐代以后古典诗歌的主流体裁之一,在宋代得到进一步发展,题材与表现手法更加丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对竹自然姿态、高洁品格的由衷喜爱与赞美。第二层是父子唱和过程中闲适恬淡的家庭生活意趣。第三层是借竹的特质寄寓对儿子坚守正直品格、不依附世俗的期许。历代注本均认同本诗托物言志的情感内核,无明显解读分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“此君”是古代对竹的专属代称,源自魏晋名士的典故。“方隅”指方位、边界,这里指竹子原本直立的姿态。“窈窕”原本形容女子姿态美好,这里指竹子的形态修长优美。“恢台”是形容草木生长旺盛的样子。“旁舍”指邻居的房屋。“作奴”就是做奴仆,这里是说柳树配不上给竹子当奴仆,突出竹的品格更高。
逐句白话释义
第一句写竹子被风吹得歪歪扭扭,就好像喝醉了酒一样。第二句写它歪得都找不到原本的方位,不再保持直立的姿态。第三句说这么美好的竹子是我亲手栽种才有机会长在这里的。第四句是诗人的疑问,不知道它能不能长得更加旺盛繁茂。第五句说青翠的竹色还需要雨水的浇灌滋润才能更加鲜亮。第六句说竹子本身笔直的躯干,根本不需要人的扶持就能直立生长。第七句写邻居家的房屋旁边长着一排高大的柳树。第八句是诗人的评价,那些柔媚的柳树根本配不上给高洁的竹子当奴仆。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的咏物诗,吟咏的对象是诗人自家栽种的竹子。全诗先写竹子被风吹歪的有趣姿态,再写诗人对竹子生长的期许,接着提炼出竹子既虚心接受滋养又始终保持正直的特质,最后用柳树对比突出竹的高洁品格。诗人通过写竹,既表达了自己对竹的喜爱之情,也借着和儿子唱和的机会,告诉儿子要学习竹子的品格,做一个正直的人。
跨学科 · 是什么
竹的生物特性植物学
本诗对应的描写对象是竹,属于禾本科竹亚科植物,大部分竹种的茎干都是直立生长的,木质化程度较高,不需要外部支撑就能保持直立状态。竹的生长需要充足的水分,降雨充沛的环境下竹叶会更加鲜亮翠绿。竹的生长速度很快,条件适宜的情况下可以快速达到繁茂的状态。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗可以采用每句二三停顿的节奏,比如“此君/今日醉,不复/记方隅”。整体语气要平缓舒展,读出诗人居家闲适的状态。读到第五六句核心名句的时候,可以适当放慢语速,加重“直”字的读音,突出肯定赞美的语气。尾联可以带一点轻松的调侃语气,符合诗人评价柳树时的心态。
句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“X犹须XX,X不要XX”的对仗句式,前后半句形成转折关系,既写事物的特性,也暗含品格的表达。比如可以写“梅犹须雪衬,清不要人夸”,对应梅花的特点,也写出清高的品格。也可以写“舟犹须水载,行不要人推”,对应舟的特性,也写出自主奋进的特质。仿写的时候要注意前后两句的词性对应,符合对仗的基本要求。
名句日常写作应用
核心名句“青犹须雨沐,直不要人扶”可以用在描写人物品格的记叙文中,比如写坚守原则的基层工作者、刚正不阿的长辈都可以用这句话。比如写一位法官的事迹,可以写“这位法官从业二十余年,始终践行着‘青犹须雨沐,直不要人扶’的准则,既虚心听取群众的建议改进工作,又始终坚守法律底线,从不徇私舞弊”。也可以用在自我勉励的作文开头,引出自己的成长准则。
关联知识图谱
王徽之爱竹同典故
本诗中用“此君”代指竹的用法,源自魏晋时期王徽之的典故。王徽之曾经暂住别人的空宅,刚住进去就让人种竹子,别人问他暂住为什么还要种竹,他指着竹子说“何可一日无此君邪”,后世就一直用“此君”作为竹的代称。

名句 CLASSIC LINES

青犹须雨沐,直不要人扶
这两句精准描摹了竹的自然特性,又巧妙契合了儒家对君子品格的要求。

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作者 POET

曾几 1084/1085-1166
南宋官员、诗人

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