挽李泰发参政三首 其二

诵读这首诗的时候整体语气要肃穆沉重，符合挽诗的情感基调。每句的停顿都是2-3的节奏，比如汉室/推元礼，唐家/得卫公。读首联的时候语气平缓，读出称赞的感觉。读颔联的时候语气稍重，突出对李光品格的推崇。读颈联的时候语气放缓，读出对李光坎坷经历的同情。读尾联的时候语气放沉，读出痛惜遗憾的感觉。整首诗的语速要适中，不要太快，要体现出哀悼的氛围。

这首诗的颔联“龙门倾后辈，鲸海伏孤忠”是非常工整的对仗句，仿写的时候可以学习这种“名词+动词+名词”的结构。比如写赞美老师的句子，可以写“杏坛培桃李，烛火照初心”，前半句写老师的职业场景和贡献，后半句写老师的精神品格。仿写的时候要注意前后两句的字数相同，词性相对，表达的意思要关联，共同围绕同一个主题。可以先从简单的景物、人物描写开始练，慢慢掌握对仗的写作技巧。

“龙门倾后辈，鲸海伏孤忠”这句诗可以用在赞美德高望重的前辈的文章里。比如写纪念某位刚正不阿、一生坚守原则的老学者、老党员的文章时，可以用这句话来称赞他既有很高的声望，受后辈敬仰，又在艰难的环境里始终坚守自己的信念。比如写“老校长一辈子投身教育事业，遭遇挫折也从未动摇，真正是‘龙门倾后辈，鲸海伏孤忠’，值得我们所有人学习”，就能很好地表达出对前辈的崇敬之情。