语文核心知识
重点字词注释
“阑珊”是衰落、将尽的意思,指春花即将开败。“殿春蔬”的“殿”是最后、排在末尾的意思,指竹笋是春日最后上市的鲜蔬。“戢戢”是密集丛生的样子,形容竹笋刚冒出来的状态。“雾雨余”的“余”是之后的意思,指雾雨过后。“此君”特指竹,是古代对竹的雅称。“叹无鱼”化用冯谖的典故,指抱怨生活待遇不好。“下番”就是下一次、下回的意思。“渠”是古代方言,指它,这里代指留下的竹笋长大成竹。
逐句白话释义
春花已经开到快要衰败的时候,竹子刚进入生长的旺季。竹笋的独特风味,是春日所有鲜蔬里最后登场的佳品。风雷雷雨过后,密集的竹笋像蛰伏的龙蛇一样纷纷钻出地面。雾雨散去之后,笋壳上带着斑纹,像虎豹的皮毛一样。只要这些竹子能常常长出新的竹笋。我就不用发愁每次吃饭的时候抱怨没有鱼吃了。叮嘱下次挖笋的时候一定要留下几棵不挖。以后遮阳挡风都还要靠它们长成的竹子呢。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人曾几的作品,围绕春日食笋的日常小事展开。开头先交代了竹笋上市的时节,是春末夏初、花谢竹长的时候。接下来两句用生动的比喻描写了竹笋刚萌发时的外观形态。颈联是全诗的核心,表达了作者对竹笋的喜爱和安于清贫的志趣。作者认为只要有竹笋可以吃,就算没有鱼也完全不觉得遗憾。结尾交代了作者的叮嘱,挖笋的时候要留下一些让它们长成竹子。既呼应了竹的实用价值,也暗含了对竹高洁品格的喜爱。整首诗风格清新自然,充满了生活气息,情感真挚旷达。
读写应用
诵读节奏指导
这首诗是七言律诗,诵读时每句可以按照“四三”的节奏断句。比如首句读成“花事阑珊/竹事初”,第二句读成“一番风味/殿春蔬”。颔联和颈联是对仗句,诵读时要注意上下句的节奏对应,语速平稳。开头两句诵读时语气要轻松舒缓,体现春末闲适的氛围。中间四句诵读时语气可以稍微上扬,体现对竹笋的喜爱和旷达的志趣。结尾两句诵读时语气要温和恳切,体现叮嘱的语气。全诗整体语速不需要太快,要读出清新自然的生活气息。每联结束后可以稍作停顿,体现近体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗“但使……不忧……”的转折句式,用来表达自己的价值取舍。仿写时前半句写自己在意的核心事物,后半句写自己不介意的次要事物。比如可以写“但使书香常伴侧,不忧居所无华饰”。前半句点明自己看重的是读书的乐趣,后半句说不介意住的地方不够豪华。也可以仿写首句“……阑珊……初”的句式,用来描写时节交替的场景。比如可以写“暑气阑珊秋意初”,用来描写夏末秋初的时节特点。仿写时要注意前后内容的对应关系,符合时节或者事理的逻辑。不需要刻意追求对仗,把自己想表达的意思说清楚即可。
核心名句写作应用
核心名句“但使此君常有子,不忧每食叹无鱼”可以用于描写安贫乐道的主题作文中。当你想要表达自己不追求物质享受、看重精神追求的志趣时就可以引用。比如写关于淡泊名利的作文时,可以写:“古人云‘但使此君常有子,不忧每食叹无鱼’,物质的丰裕从来不是衡量幸福的唯一标准,精神的富足才是更值得追求的目标。”也可以用于描写竹子或者竹笋的作文中,体现对竹的喜爱。比如写关于植物的观察日记时,可以引用这句诗来表达自己对竹笋的喜爱之情。还可以用于朋友之间劝诫不要过度追求物质享受的场景。引用的时候要注意贴合语境,不要和上下文的内容产生冲突。这句诗自带旷达的情感色彩,非常适合用在偏向抒情或者议论的文段中。