放鱼矶
一丝公不挂，钓饵也怜渠。
旧日垂竿地，临流只放鱼。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感淡泊
创作背景
郑獬闲居郢州时期创作
本诗为北宋诗人郑獬闲居郢州时期所作，创作时间大致为英宗治平年间，是诗人游览当地放鱼矶时触景生情创作的抒怀小诗，创作动因源自诗人对自身过往行为的反思与对仁善理念的践行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句，属于近体诗范畴。五言绝句全篇共四句，每句五字，格律要求严格，是唐代以来流行的古典诗歌体裁之一。这类体裁篇幅短小，擅长以极简文字表达深远意蕴，在古典诗词创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对弱小生命的悲悯爱护，反对以伤害生命谋取利益的行为。第二层是摒弃世俗渔利的淡泊志趣，体现了宋代文人深受儒家仁学与佛家护生思想影响的精神特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“一丝”指钓鱼用的鱼线，这里代指整套钓鱼工具。“公”是诗人自指，部分异文作“浑”，意为全、都。“渠”是宋代常用代词，指代水中的鱼。“怜渠”就是心疼、怜悯鱼的意思。“垂竿”指垂下鱼竿钓鱼，代指钓鱼行为。“临流”指站在水流旁边。“放鱼”指将捕获的鱼放回水中的放生行为。这些字词都是宋代口语常用表达，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是我现在连半根钓鱼线都没有架设，完全没有钓鱼的打算。第二句的意思是就算准备好了钓鱼的饵料，我也会因为心疼水里的鱼而不忍心使用。第三句的意思是我现在站着的这个地方，就是过去我经常来钓鱼的老地方。第四句的意思是如今我站在水边，只会做把鱼放回水里的事，绝对不会再钓鱼。整首诗的释义没有添加额外文学修饰，完全贴合原文字面含义。
核心主旨与内容概括
这首诗的内容非常简单，记录了诗人在旧日钓鱼的地方，不再钓鱼反而放生鱼类的小事。诗人没有使用华丽的辞藻，也没有讲大道理，只是通过自己行为的变化，自然流露出内心的想法。这首诗的核心主旨是表达诗人对弱小生命的悲悯爱护，以及不愿为了小利伤害生命的淡泊情怀。哪怕是很小的生命也值得尊重，不应该为了自身的享乐或者利益随意伤害，是这首诗传递给读者的核心价值观。这首诗的内容通俗易懂，适合各个年龄层的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
放生生俗民俗学
放鱼属于中国传统放生习俗的一种，就是将捕获的小动物放回自然的行为。这种行为在中国已经有上千年的历史，普通百姓和文人都有参与放生的记录。放生行为的核心内涵是尊重生命、多行善事，是中国传统善文化的重要组成部分。这首诗里写的放鱼行为，就是当时普通的放生活动，没有特殊的仪式要求。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要平缓温和，不要有太大的起伏，符合诗歌恬淡的气质。断句方式为“一丝/公不挂，钓饵/也怜渠。旧日/垂竿地，临流/只放鱼”，每两个字后面的停顿稍短，每句末尾的停顿稍长。读“只放鱼”三个字的时候，语气可以稍微加重一点，突出诗人坚定的态度。诵读的时候语速不要太快，每句间隔1秒左右即可，整首诗读完大概需要15秒的时间。多诵读几遍可以更好地体会诗里传递的温柔情感。
基础句式仿写指导
这首诗的句式结构非常简单，适合初学者仿写，结构为“名词/量词+否定表述，名词+也/正+动作。旧日/往昔+行为地点，动作+只+核心行为”。仿写的时候要注意前后行为的反差，前半部分可以写过去的行为，后半部分写现在的改变，突出核心的思想情感。仿写示例：“半盏/茶不饮，来客/也念他。旧日/迎客处，开门/只送花”。仿写的时候不需要严格追求格律，只要句式结构相似，表意通顺即可。多做这类仿写练习可以提升对五言句式的把控能力。
核心名句写作应用
核心名句“旧日垂竿地，临流只放鱼”适合用在爱护动物、环保、善良、初心不改、拒绝诱惑等主题的日常写作中。比如写自己参与放生活动的感受时，可以引用这句诗增加文化内涵。比如写环境保护主题的文章时，可以用这句诗表达古人的生态保护意识对今人的启发。比如写面对利益诱惑坚守底线的主题时，也可以用这句诗表达不贪图小利的态度。应用的时候直接引用诗句即可，不需要额外解释，大多数读者都能理解诗句的含义。
关联知识图谱
白居易《放鱼》同主题
白居易的《放鱼》同样以放鱼为创作主题，表达了对生命的悲悯爱护之情。两首诗的核心主旨高度一致，都是中国古代护生文学的代表作品。白居易的《放鱼》篇幅更长，内容更丰富，和本诗可以参照阅读。
名句 CLASSIC LINES
旧日垂竿地，临流只放鱼
该句以今昔行为的强烈反差，直白点明诗人的仁善志趣。
标签 TAGS
作者 POET
曾几 1084/1085-1166
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