剡溪竹纸三首 其三

诵读这首诗的时候，整体语气要轻松自然，带着欣赏的感觉。第一句“会稽竹箭东南美”语速稍慢，重音放在“美”字上，读出夸赞的语气。第二句“研席之间见此君”语气要带着惊喜感，重音放在“见此君”上。第三句“为问溪工底方法”语速稍快，读出好奇的感觉，重音放在“底方法”上。第四句“杀青书字有前闻”语速放缓，重音放在“有前闻”上，读出感叹的语气。每句之间停顿半秒，整首诗读完大概15秒左右。

这首诗的句式是先点出物产特点，再写自己的见闻，接着提出问题，最后给出答案，非常适合用来写记录日常生活见闻的小诗。仿写的时候可以先选一个自己熟悉的传统工艺品，比如苏绣、紫砂壶、油纸伞之类的。第一句先写这个工艺品的产地优势，比如“苏杭绣品天下闻”。第二句写自己见到这个工艺品的场景，比如“商铺之中见巧纹”。第三句写自己请教手艺人的问题，比如“为问绣娘何技巧”。第四句写得到的回答，比如“走线穿针有旧门”。仿写的时候不用严格卡格律，只要句式逻辑一致就可以。

核心名句“为问溪工底方法，杀青书字有前闻”适合用在写传统工艺、文化传承主题的作文里。比如写参观非遗展的作文时，可以用这句话引出自己向非遗传承人请教技艺的场景，体现传统工艺的悠久历史。也可以用在写传统文化保护主题的议论文里，作为论据说明很多传统技艺都有很长的传承历史，值得我们保护。比如作文里可以写：“今天我在手工纸展上见到了薄如蝉翼的竹纸，忍不住想起那句古诗‘为问溪工底方法，杀青书字有前闻’，便拉着参展的传承人请教起了造纸的工序。”