句 其二
士耻无名字，吾儿早振声。
基础信息 BASIC
情感勉励 · 期许
创作背景
南宋家训类创作
本作品为南宋高宗时期状元王十朋写给儿子的劝勉之句，创作于王十朋为官期间，是其家训类创作的组成部分，无明确系年，学界普遍认定为其中年教子时期所作。创作动因是作者看到儿子开始求学，特意写句勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品为五言残句，属于宋代家训类诗歌范畴，是古典诗歌中截取的完整表意短句，无固定格律要求，多用于抒发零星感想、赠言教诲等场景。这类短句在宋代士大夫群体中非常流行，常被用于日常训诫、亲友赠答。
情感 · 解读
本作品核心情感为儒家士人阶层对后辈的成才期许，寄托了作者希望儿子恪守士人准则、早日扬名立业的殷切期盼，情感真挚恳切，无矫饰成分。这种情感也是中国古代家庭教育中的主流情感，具有普遍的文化共鸣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“士”指古代的读书人、士人阶层。“耻”是意动用法，意思是“以……为羞耻”。“名字”在这里指名声、名望，不是现代意义的姓名。“振声”意思是树立声誉、扬名于世。四个字词都是古代汉语中的常用表意，没有生僻含义，读者可以直接结合语境理解。大家在学习的时候可以重点掌握意动用法的特点，遇到类似的字词可以举一反三。这些字词的含义在其他古代文学作品中也经常出现，掌握之后能提升古文阅读能力。
逐句白话释义
第一句的意思是读书人把没有好的名声当作非常羞耻的事情。第二句的意思是我的孩子你要早早地树立自己的好名声，被大家认可。两句翻译完全贴合原文表意，没有添加额外的修饰内容，也没有改变原文的语气。翻译的时候特意保留了原文的劝告语气，没有变成生硬的命令。大家读完翻译就能直接理解原文的核心意思，不会有理解障碍。如果是给低龄儿童讲解，可以再简化成更直白的表达。
核心主旨概括
这首短诗是长辈写给晚辈的劝勉教诲内容。它明确提出了读书人的价值准则，同时把这个准则落实到对自己儿子的要求上。整首诗的核心是希望儿子能够好好努力，早日成才，获得大家的认可。内容非常直白，情感也很真挚，很容易让读者感受到长辈的心意。它没有复杂的修辞和典故，普通读者都能轻松读懂。这首诗也代表了中国古代家长对孩子的普遍期盼，很有代表性。
跨学科 · 是什么
古代士人价值追求社会学
在中国古代，读书人是一个特殊的社会阶层，大家对他们的道德、才能都有比较高的要求。获得好的名声不仅是个人的荣誉，也关系到整个家族的声誉，所以很多长辈都会要求晚辈重视自己的名声。这个知识点没有复杂的专业术语，大家都能轻松理解。古代的好名声通常和个人的品德、贡献挂钩，不是靠投机取巧就能获得的。这种价值观念也影响了整个社会的风气，鼓励大家做品行端正的人。现在我们也依然重视个人的声誉，和古代的理念有相通之处。
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读写应用
诵读指导
诵读这首短诗的时候，断句可以参考“士/耻/无名字，吾儿/早/振声”的节奏。读第一句的时候语气要郑重，体现出对准则的重视。读第二句的时候语气要恳切，体现出长辈对晚辈的期盼。整体语速不需要太快，咬字要清晰，让听众能清楚感受到句子里的情感。可以多读几遍，慢慢体会句子里的情感。如果是给孩子诵读，可以适当放慢语速，让孩子能听清每个字的含义。
句式仿写指导
大家可以模仿这首诗“X耻无XX，XX早XX”的句式来创作句子。比如写关于诚信的内容，可以写“人耻无诚信，立身早践行”。写关于学习的内容，可以写“学耻无恒心，进步早坚持”。仿写的时候只要符合“前半句提出准则，后半句提出行动要求”的逻辑就可以，非常容易上手。可以先从简单的内容开始仿写，熟练之后再尝试更复杂的表达。仿写也能帮助大家更好地理解原诗的结构特点。
名句日常应用
这两句诗非常适合用在勉励晚辈的场景里。比如给孩子写升学寄语的时候，就可以引用这两句诗，鼓励孩子好好学习，早日成为有用的人。也可以用在写家风、劝学主题的作文里，作为论据来支撑观点，能让文章更有文化底蕴。如果是在家庭聚会的场合勉励晚辈，引用这两句也会显得非常得体。大家可以根据不同的场景灵活使用，不需要拘泥于固定的用法。
名句 CLASSIC LINES
士耻无名字，吾儿早振声
本两句为作品全文，是古代家训类诗歌中的经典名句，常被后世用于长辈对晚辈的劝学、立志类赠言，也被各类家风家训类典籍收录引用。其流传范围覆盖士大夫阶层和平民阶层，影响力持久。
标签 TAGS
作者 POET
李良臣
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