曾宏父将往霅川见内相叶公以诗为别次其韵以自见 其一○
邦侯言语妙天下，学海故自吞百川。
传杯击钵尽具眼，醉中莫漫思逃禅。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 赞美
创作背景
次韵赠别
本诗为南宋诗人沈与求的次韵赠别之作，友人曾宏父即将前往霅川拜谒翰林学士叶梦得，临行前作诗留别，沈与求按照原诗韵脚创作此诗相和，学界主流考证其创作于南宋绍兴五年（公元1135年）前后。
南宋湖州
本诗创作地点为南宋湖州境内，对应今浙江省湖州市一带，当时沈与求任湖州知州，霅川为湖州境内重要水系，是当时浙北的文化、交通核心区域。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全诗四句，每句七字，格律要求严格，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁，在古典诗歌体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对友人曾宏父文才、学识的由衷赞赏，二是对友人的恳切劝勉，希望他积极入世应对交际，不要萌生遁世逃避的想法，是宋代文人交游中真挚情谊的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.霅川：古代水系名，对应今浙江省湖州市吴兴一带。2.内相：唐宋时期对翰林学士的别称，因翰林学士参与机要决策，地位堪比宰相，故有此称。3.次韵：和诗的一种形式，需严格按照原诗的韵脚和韵序创作。4.逃禅：指逃避世事，遁入禅门修行。5.传杯击钵：古代文人宴饮时的常见活动，传杯指宴饮传酒，击钵指赛诗时击钵计时，限定创作时间。
逐句白话释义
1.第一句：您的文辞精妙绝伦，冠绝天下。2.第二句：您的学识渊博厚重，就像大海能够容纳百川一样。3.第三句：在宴饮传酒、击钵赛诗的场合，您都有极高的鉴赏眼光。4.第四句：醉酒的时候，不要随便想着遁世参禅、逃避世事。
核心主旨与内容概括
1.本诗是一首次韵赠别类的七言绝句。2.作者在友人曾宏父即将前往霅川拜谒叶梦得的临别之际创作此诗。3.前两句集中赞美了友人的文才与学识。4.后两句对友人提出了恳切的劝勉，希望他积极面对社交场合，不要萌生消极避世的想法。5.全诗语言质朴直白，情感真挚恳切，体现了作者与友人之间的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
内相制度历史学
1.“内相”是我国古代对翰林学士的别称。2.翰林学士负责起草朝廷机要诏令，参与核心决策，权力和地位堪比外朝的宰相，所以被称为内相。3.这一称呼在唐宋时期使用十分普遍。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗为七言绝句，每句七字，诵读时每句按二二三节奏断句。2.具体断句为：邦侯/言语/妙天下，学海/故自/吞百川；传杯/击钵/尽具眼，醉中/莫漫/思逃禅。3.诵读前两句时语气要上扬，体现对友人的赞美之情。4.诵读后两句时语气要恳切平实，体现对友人的劝勉之意。5.整体诵读节奏要明快流畅，不要拖沓。
句式仿写指导
1.可以仿写本诗前两句“XX妙天下，XX吞百川”的句式，用来赞美他人的才华或胸襟。2.仿写时要注意前后两句的对应关系，前半句写具体的才华表现，后半句写对应的胸襟或学识特质。3.示例：画师笔墨妙天下，胸有丘壑吞百川；医者仁心妙天下，腹有岐黄吞百川。
名句写作应用
1.核心名句“邦侯言语妙天下，学海故自吞百川”适合用在赞美他人学识渊博、文才出众的写作场景中。2.可以用于赞美老师、前辈、行业精英等对象的文章里。3.示例：我们的老教授从事古代文学研究五十年，著作等身，待人宽厚，真可谓“邦侯言语妙天下，学海故自吞百川”。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同体裁|同主题
1.《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典赠别类五言律诗。2.两首作品都属于赠别题材，核心情感都包含对友人的赞美与期许，情感真挚开阔，没有普通赠别诗的伤感氛围。
名句 CLASSIC LINES
邦侯言语妙天下，学海故自吞百川
本句直白赞美友人的文才与学识，语言质朴有力，气势开阔。
标签 TAGS
作者 POET
沈与求 1086年-1137年
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