刘希颜持节按县招维心舟中小酌次维心韵 其一

大艑浮溪曲,华旌暎道周。

劳农才彻警,问俗偶成游。

王事今云棘,官称古号遒。

正须哀疾苦,辄莫诧防秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 忧国忧民 · 悯农 · 爱民
创作背景
南宋绍兴初年地方巡行创作
本诗创作于南宋绍兴初年,当时浙西提点刑狱公事刘希颜按制巡行辖下县域,视察农事恢复情况、察访民间风俗民情。巡行途中刘希颜邀请友人邹维心同乘舟宴饮,沈与求作为随行人员参与宴席,依照邹维心所作原诗的韵脚创作了本组诗歌。本次创作没有涉及诗人个人生平的私人表达,完全围绕公务场景展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴,正式成型于初唐时期。全诗共八句,每句五字,要求平仄协调、押韵规范,颔联、颈联必须严格对仗。它是唐宋以来古典诗歌创作的主流体裁之一,历代涌现出大量经典传世作品。本诗完全符合五言律诗的格律要求,对仗工整,用韵严整,是宋代五言律诗的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层内涵,一是表达了诗人对民间疾苦的深切关怀,二是对同僚恪尽职守、以民为先的恳切劝勉。全诗摒弃了官场应酬的虚浮辞藻,直面地方治理的核心要务,体现了南宋士大夫忧国忧民的责任担当,历代主流解读均将其视为宋代官箴类诗歌的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
大艑指大型的木质游船,是宋代水路通行的常用交通工具。华旌指官员出行时使用的彩色仪仗旗帜,是身份等级的标识。劳农指地方官员慰劳从事农耕的百姓,是宋代地方公务的固定内容。彻警指撤除专门的安保警戒措施。王事云棘指公务十分繁忙紧急。官号遒指官员的职责要求刚正不阿。防秋指古代秋季防备北方政权南下劫掠的军事防御工作。辄莫是宋代口语,意思是千万不要。
逐句白话释义
第一句写大型游船漂浮在曲折的溪面上缓慢前行。第二句写华丽的仪仗旗帜映照在道路旁边的景物上。第三句写刚刚完成慰劳农民的公务,撤除了专门的警戒安排。第四句写趁着察访民俗的间隙,顺路游览沿途的风景。第五句写现在朝廷的公务十分紧急,容不得半点懈怠。第六句写我们担任的官职自古就要求为官者刚正不阿,坚守原则。第七句写作为地方官员正应该深切体恤百姓生活的艰难困苦。第八句写千万不要只知道夸耀秋季防备外敌的军备工作做得好。
核心主旨与内容概括
本诗是沈与求跟随官员刘希颜巡行县域时,在舟中宴席上的次韵酬和之作。全诗先描写了巡行途中的所见场景,再交代了本次出行的公务背景,最后点明核心主旨,劝勉同行的官员要把体恤百姓疾苦放在第一位,不要一味夸耀军备政绩。全诗语言直白平实,没有虚浮的应酬辞藻,充分体现了诗人务实的为官理念和深切的民本情怀。
跨学科 · 是什么
宋代防秋制度历史学
诗句中提到的防秋是古代的一项军事制度,大家只需要知道它是宋代为了防备北方敌人秋季入侵设置的防御工作就可以。这项制度和普通百姓的生活密切相关,地方官府会征调百姓参与防御工事修建,会增加百姓的负担。诗人劝官员不要夸耀防秋的政绩,就是担心官员为了军功过度消耗民力。这项制度不是宋代独有的,唐代就已经出现了。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平稳,不需要过多的起伏变化。首联语速稍慢,读出舟行溪上的平缓感,每句断句为“大艑/浮/溪曲,华旌/暎/道周”。颔联用平实的语气诵读,断句为“劳农/才/彻警,问俗/偶/成游”。颈联语速稍快,读出公务的紧迫感,断句为“王事/今/云棘,官称/古/号遒”。尾联语气要恳切,读出劝勉的意味,断句为“正须/哀/疾苦,辄莫/诧/防秋”。整首诗的诵读不需要拖长音,保持平实庄重的语气就可以。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗颔联“XX才XX,XX偶成XX”的句式进行创作,这个句式适合用来表达完成某件事后顺便做另一件事的场景。比如你可以写“登山才绝顶,观日偶成吟”,表达登上山顶看完日出顺便作诗的场景。也可以写“读书才罢卷,散步偶逢春”,表达读完书出门散步刚好遇到春景的场景。仿写的时候要注意前后两句的内容要有关联,前半句是完成的主要事务,后半句是顺便做的次要事务,保持逻辑通顺就可以。
名句写作应用
“正须哀疾苦,辄莫诧防秋”这句诗适合用在表达以民为本、关注民生主题的写作内容里。比如你写关于基层干部工作的作文时,可以写“基层工作的核心是为百姓服务,正如古诗所言‘正须哀疾苦,辄莫诧防秋’,要把百姓的需求放在第一位,不要只追求表面的政绩。”也可以用在关于廉政建设的读后感里,引用这句诗来表达为官者应该坚守的原则。日常写作时使用这句诗,能够增强文章的文化底蕴,让观点更有说服力。
关联知识图谱
范仲淹《岳阳楼记》同主题
《岳阳楼记》是北宋范仲淹的经典散文,核心主旨是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,和本诗的民本情怀完全一致。两部作品都体现了中国古代士大夫忧国忧民的责任担当,适合放在一起对比阅读,能够帮助大家更好理解古代文人的家国情怀。两部作品都常被选入中小学语文教材,是通识学习的核心内容。

名句 CLASSIC LINES

正须哀疾苦,辄莫诧防秋
这两句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的核心主旨,没有多余的修饰,情感恳切真挚。

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作者 POET

沈与求 1086年-1137年
南宋初年重臣、诗人,《宋史》立传人物

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