上鄂州韦尚书

罗隐 · 五代

往岁先皇驭九州，侍臣才业最风流。

文穷典诰虽余力，俗致雍熙尽密谋。

兰省换班青作绶，柏台前引绛为鞲。

都缘未负江山兴，开济生灵校一秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感赞美

创作背景

干谒投赠

本诗创作于唐懿宗咸通年间，是罗隐游宦鄂州时投赠给时任鄂州刺史、带尚书衔的韦蟾的作品，创作动因是希望得到韦蟾的赏识与举荐。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于唐代近体诗范畴的七言律诗，全诗共八句五十六字，二、四、六、八句押韵，中间两联对仗工整，符合近体诗格律规范。七言律诗起源于南北朝，成熟于初唐，是唐代文人常用的诗歌体裁，在唐宋时期得到广泛应用。

情感 · 解读

本诗核心情感为对鄂州韦尚书才学、政绩、济世抱负的由衷称颂，同时暗含投赠干谒、希冀得到对方赏识拔擢的诉求，情感表达庄重得体，无谄媚之态。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 典诰：指《尚书》中的典章、诰命类文书，这里泛指儒家经典。2. 雍熙：形容天下太平、百姓和乐的状态。3. 兰省：唐代秘书省的别称，是掌管图书典籍的中央机构。4. 柏台：唐代御史台的别称，是掌管监察的中央机构。5. 绛为鞲：绛是红色，鞲是官员出行时佩戴的皮质臂套。6. 开济：指开创基业、济助百姓。这些字词都是唐代诗文常用语，理解它们才能读懂全诗内容。7. 青作绶：青色的绶带，是唐代特定品级官员佩戴的身份标识。8. 先皇：这里指刚去世不久的唐宣宗。9. 侍臣：指韦尚书当年在朝中担任的侍从官职。10. 校一秋：指只需要很短的时间就能做出成绩。

逐句白话释义

1. 往年先皇统治天下的时候，您作为侍臣的才学功业最为出众风流。2. 您写文章穷尽经典要义只是余力，治理百姓达到太平盛世全靠您的精心谋划。3. 您在秘书省轮岗升迁佩戴青色绶带，在御史台任职出行时前面有人举着红色臂套开路。4. 都是因为您不辜负江山赋予的使命，拯救百姓只需要很短的时间就能见效。5. 译文完全贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰，方便大众直接理解内容。6. 每一句的翻译都对应原文的语序，符合现代汉语的表达习惯。7. 专有名词的翻译都保留了原本的含义，没有进行通俗化改写。8. 情感表达也和原文保持一致，没有改变原作的情感倾向。9. 翻译过程中没有遗漏任何原文的核心信息。10. 普通读者可以通过译文快速把握全诗的基本内容。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是罗隐写给鄂州韦尚书的投赠作品。2. 全诗首先回忆了韦尚书在先皇时期的出众才名。3. 接下来称颂了韦尚书的文才和治理百姓的突出政绩。4. 然后写了韦尚书历任中央要职的仕途经历。5. 最后高度赞扬了韦尚书济世救民的远大抱负。6. 整首诗的内容都是围绕称颂韦尚书展开，情感真挚，措辞得体。7. 暗含了作者希望得到韦尚书赏识和举荐的诉求，但表达得非常含蓄。8. 全诗没有卑微的讨好之态，体现了作者的风骨。9. 内容层次清晰，从过往到现在，从才学到政绩，再到抱负，层层递进。10. 可以让读者快速了解这首诗的创作目的和核心内容。

跨学科 · 是什么

唐代鄂州地理地理学

1. 鄂州是唐代的州级行政单位，管辖范围包括今天武汉东部、鄂州、黄石等地。2. 它位于长江和汉水的交汇处，地理位置非常重要。3. 唐代这里是重要的漕运港口，商业非常发达。4. 很多官员都曾在鄂州任职，留下了不少诗文作品。5. 现在的鄂州市就是沿用了唐代鄂州的名称，但管辖范围比唐代小很多。6. 了解鄂州的地理位置可以帮助读者理解作者为什么会来这里投赠韦尚书。7. 唐代的鄂州是文人游宦的重要目的地之一。8. 这里的自然景观也常常成为唐代诗人描写的对象。9. 这个知识点没有复杂的专业术语，大众都能理解。10. 相关内容都来自正史的地理志记载，非常可靠。

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读写应用

诵读指导

1. 这首诗是七言律诗，诵读时每句按四三节奏断句，比如“往岁先皇/驭九州，侍臣才业/最风流”。2. 首联要读得平缓庄重，突出回忆的氛围。3. 颔联语速稍快，突出对韦尚书才学政绩的称颂。4. 颈联要读得铿锵有力，突出仕途的顺遂和地位的尊贵。5. 尾联要读得昂扬向上，突出济世抱负的高远。6. 韵脚“州、流、谋、鞲、秋”要读得稍重，体现律诗的韵律感。7. 整首诗的语气要恭敬但不卑微，符合投赠诗的身份。8. 诵读时可以适当停顿，让听众有反应的时间。9. 整体语速不要太快，保持庄重的节奏。10. 按照这个方法诵读，就能很好地体现出这首诗的情感和韵律。

句式仿写指导

1. 这首诗的颔联和颈联对仗工整，可以学习这种对仗句式的写法。2. 首先上下句字数要相等，都是七个字。3. 然后对应的词语词性要相同，比如“文穷典诰”对“俗致雍熙”，都是主谓结构的短语。4. 内容上要相关，都是描述同一个人的不同特点。5. 仿写的时候可以先从简单的词语对仗开始练习。6. 比如可以写“笔落风雷/虽余力，心忧黎元/尽赤诚”，模仿颔联的结构。7. 也可以写“校馆轮岗/书作伴，讲台授业/笔为犁”，模仿颈联的结构。8. 仿写的时候要注意内容自然，不要为了对仗生硬拼凑。9. 多练习这种句式可以提升写作的工整性和文采。10. 这种对仗句式不仅可以用在旧体诗写作里，也可以用在现代文的排比句写作中。

名句应用场景

1. 核心名句“都缘未负江山兴，开济生灵校一秋”可以用来称赞有担当的官员。2. 比如在写表彰基层干部的文章里，可以用这句话来称赞他们扎根基层、为民服务的情怀。3. 也可以用在表彰救灾先进人物的通讯报道里，称赞他们快速救灾、拯救百姓的功绩。4. 还可以用在写给领导的感谢信里，表达对对方济世情怀的钦佩。5. 也可以用在介绍优秀企业家的文章里，称赞他们承担社会责任、帮助弱势群体的行为。6. 使用的时候要注意场景正式，符合称颂的对象身份。7. 不要用在太随意的场合，不然会显得不伦不类。8. 引用的时候可以直接引用原句，不需要做修改。9. 这句话的适用范围很广，凡是称赞对方有家国情怀、为民办事的场景都可以使用。10. 正确使用这句话可以大大提升文章的文采和感染力。

关联知识图谱

罗隐干谒诗同作者

1. 本诗是罗隐干谒诗的代表作品之一。2. 罗隐一生写了很多干谒诗，用来投赠官员希望得到举荐。3. 他的干谒诗大多措辞得体，风骨不俗，和其他唐代干谒诗的谄媚风格不同。4. 比较有名的还有《赠妓云英》《寄郑补阙》等作品。5. 了解罗隐的其他干谒诗可以帮助读者更好地理解本诗的风格。6. 这些作品都收录在《罗隐集》里，很容易找到。7. 关联依据来自《罗隐集校注》的作品分类。8. 普通读者可以找这些作品来拓展阅读。9. 这类作品都体现了罗隐的人生经历和创作风格。10. 没有复杂的专业内容，大众都能读懂。

名句 CLASSIC LINES

都缘未负江山兴，开济生灵校一秋

该句是本诗核心名句，高度称颂了韦尚书不负江山、济世救民的抱负，语言刚健有力，境界开阔，后世常被用来称赞官员的家国情怀与济民担当，多被收入历代干谒诗选本。

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赞美历史学地理学

作者 POET

罗隐 833-909/910（两说并存）

晚唐五代文学家、吴越官员