自县圃得梅花因成五绝 其四

诵读这首诗的时候整体语速可以稍微平缓，带一点轻松的语气。每句七言的断句节奏是“二二三”式，比如第一句读成“我家/阿大/才名久”。第二句“老笔/能旋/万斛舟”可以稍微加重“旋”字的读音，突出笔力的雄健。第三句“竹外/试题/清浅句”可以读得轻柔一点，符合梅花清雅的氛围。第四句“莫教/何逊/独风流”可以带一点昂扬的语气，体现期许的感觉。整首诗没有悲伤的情绪，不需要读得低沉。句与句之间的停顿可以稍短，体现诗歌的流畅感。大家可以多读几遍，慢慢体会诗歌的语气节奏。

这首诗的最后两句是“景+行动+期许”的结构，大家可以模仿这个结构写句子。首先先选一个眼前的具体景物，比如窗外的桂花、湖边的柳树。然后加一个具体的行动，比如试着写一首小诗、画一幅小画。最后加一句期许的内容，比如不要让古人独占写桂花的美名。仿写的时候不用严格讲究平仄押韵，先把结构对应上就可以。比如可以写成“窗前试写金黄句，莫教灵运独风流”，就是模仿本诗的结构。大家可以多找几个不同的景物来练习，熟练掌握这个结构。这个结构很适合用来鼓励身边擅长创作的朋友。用得好能让你的表达更有文化底蕴。

“竹外试题清浅句，莫教何逊独风流”这句名句适合在很多写作场景里使用。比如你身边有擅长写作的朋友准备参加作文比赛，就可以用这句话来鼓励他。也可以用在赞美别人擅长写景物类作品的语境里。还可以用在相关的文化活动宣传语里，比如咏梅征文比赛的宣传。比如学生写鼓励同学的随笔时就可以引用这句话。写赞美身边人文才的文章时也可以直接用这句话。用的时候不需要额外解释太多，大部分读者都能理解它的意思。这句话既能表达赞美，也能传递期许，情感非常饱满。