读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓从容。第一、二句语速稍平,读出对儒者治学精神的赞许感。第三句语速稍慢,读出转折的疑问语气。第四句语调略微上扬,读出期许的语气。句间停顿为:鲁国/诸儒/走月题,甘于/圣学/饱羹蔾。不知/荷筿/人归后,谁似/张侯/为割鸡。
句式仿写指导
本诗的用典抒情句式可以用于咏史、抒怀类作文的写作。仿写时可以先引用古代相关人物的事迹或典故。再用转折句提出自己的思考或观点。比如可仿写为:南阳高士卧隆中,醉心韬略乐耕陇。不知刘皇叔三顾后,谁似孔明复汉宗。
名句写作应用
本诗的‘甘于圣学饱羹蔾’一句可用于描写治学刻苦的主题。比如写学霸人物时可以用:他常年泡在图书馆查阅资料,从来不在意食宿条件,真可谓‘甘于圣学饱羹蔾’,最终取得了出色的研究成果。‘谁似张侯为割鸡’一句可用于赞美愿意扎根基层的干部。比如写扶贫干部时可以用:很多名牌大学毕业的干部主动下沉到乡村工作,不怕苦不怕累,正是新时代‘甘为张侯去割鸡’的典范。