语文核心知识
重点字词注释
雁塔:代指科举及第,唐代新科进士会在长安大雁塔题名留念。盐车:原本指运载盐的车,这里代指贤才摆脱困顿、仕途得志。纵壑:代指人才得到施展抱负的空间。剖龙溪竹:古代官员上任要拿竹制的符节,这里指韩公到龙溪任知州。象骨田:指闽地象骨山周边的田园,是二人归隐的地方。盘谷:原本是唐代隐士李愿的归隐地,这里代指作者的归隐居所。序山川:指一起品题、记录山水风光。
逐句白话释义
第一二句意思是:我们早年一同科举及第题名雁塔,你比我更早摆脱困厄踏上仕途坦途。第三四句意思是:我曾经在你面前诵读过我的辞赋,你一直愿意推荐贤能的人才。第五六句意思是:你接连到龙溪担任知州治理地方,后来我们一同回到象骨田归隐。第七八句意思是:如今我在归隐的盘谷十分伤心,以后还有谁能和我一起品题记录山川风光呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为悼念去世的友人韩公所作。全诗追忆了作者和韩公从早年同科登第,到韩公仕途顺遂举荐贤才,再到二人晚年一同归隐闽地的完整交谊过程。最后抒发了作者失去知音后,再也没有人陪自己共赏山水的悲伤怅惘情绪,情感真挚动人,是宋代挽诗的代表性作品。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓,带着悼念的沉郁感。每句五字的断句节奏是“二三式”:雁塔/联名旧,盐车/得路先。前四句回忆交谊的部分语气可以稍微平缓,读出追忆的感觉。后两句写同归归隐的部分可以稍微柔和,最后两句抒情的部分语速放慢,语调放沉,读出悲伤怅惘的情绪,最后“谁与序山川”可以稍微拖长尾音,有余韵未尽的感觉。
句式仿写指导
可以仿写这首诗用前后对比结构表达情感的句式。前面几句先写过去一起经历的美好往事,最后两句写现在物是人非的怅惘。比如可以仿写为:“同窗共读旧,并肩追梦先。春郊曾共游,秋窗同研篇。今君辞世去,留我独凭栏。伤心旧时路,谁与共看花。”仿写的时候要注意前后内容的对应,前面的回忆内容要具体,后面的抒情要自然,和前面的内容形成呼应。
名句写作应用
“伤心老盘谷,谁与序山川”这句可以用在表达痛失亲友、失去知音的写作场景里。比如写悼念去世的好友的文章:“我们从小一起长大,一起爬过家后面的每一座山,一起看过每一次日出,如今他走了,我再站到山顶的时候,真的是‘伤心老盘谷,谁与序山川’,再也没有人能和我分享眼前的风景了。”用的时候要注意场景和亲友共同游玩、共同欣赏风物的经历对应,情感要真挚。