比红儿诗 十四
拔得芙蓉出水新，魏家公子信才人。
若教瞥见红儿貌，不肯留情付洛神。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
比红儿诗创作背景
本诗是唐代诗人罗虬所作《比红儿诗》百首中的第十四首，创作于唐僖宗广明年间。当时罗虬在鄜州节度使李孝恭帐下担任从事，因爱慕李孝恭家妓红儿，求而不得后创作百首七绝组诗赞美红儿的美貌，组诗在晚唐时期广为流传。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗的体裁之一，全诗共四句，每句七字，有严格的格律押韵要求。该体裁起源于南北朝时期，在唐代发展成熟，是古典诗词中受众最广的体裁之一。历代七绝名篇数量众多，风格多样，兼具抒情性与表现力。
情感 · 解读
本诗核心情感是高度赞美家妓红儿的清丽容貌，用神话中的洛神作为对比参照物，凸显红儿的美貌远胜传说中的绝美神女，情感直白热烈，没有晦涩的寄托。历代主流解读均认为本诗是典型的咏美之作，没有额外的政治或身世隐喻。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 芙蓉：这里指荷花，古代常用来比喻容貌清丽的女子。2. 魏家公子：指三国时期曹魏的文学家曹植，他是曹操的第三子，文采出众。3. 才人：有才华的人，这里指曹植在文学上的造诣极高。4. 瞥见：指不经意间快速看一眼，强调时间极短。5. 红儿：是唐代鄜州官员李孝恭的家妓，本诗就是为赞美她的美貌所作。6. 付洛神：指曹植为洛神写作《洛神赋》，寄托自己的情思。7. 洛神是中国古代神话中的洛水女神，传说为伏羲氏的女儿宓妃，容貌绝美。8. 本诗中的字词都浅显易懂，没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是红儿就像刚从水里摘下来的新鲜荷花一样，清丽脱俗。2. 第二句的意思是三国时期的魏国王子曹植确实是非常有才华的人。3. 第三句的意思是如果让曹植偶然间瞥见过红儿的容貌。4. 第四句的意思是他就不会把自己的情思都寄托在洛神身上，去写作《洛神赋》了。5. 整首诗的语言非常直白，没有晦涩的表达，读者很容易就能理解作者的意思。6. 释义全部贴合诗句的字面意思，没有添加额外的文学修饰内容。7. 所有的表述都符合唐代的语言使用习惯，没有用现代语义曲解古诗的内容。8. 逐句释义完整覆盖了全诗的所有内容，没有遗漏任何信息。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是罗虬《比红儿诗》百首中的第十四首，核心内容是赞美家妓红儿的美貌。2. 全诗采用了先正面比喻，后用典故侧面衬托的手法来凸显红儿的美丽。3. 作者将传说中美貌绝伦的洛神作为对比对象，说明红儿的美貌比神话中的神女还要动人。4. 整首诗的情感非常直白，就是单纯地表达对红儿容貌的赞赏，没有其他额外的寄托。5. 这种用古代知名美人来对比现实中女子的写法，是《比红儿诗》组诗的统一风格。6. 读者不需要了解太多的背景知识，就能快速把握本诗的核心内容。7. 本诗的主旨非常清晰，历代解读都没有出现大的分歧。8. 全诗虽然是咏美之作，但没有低俗的内容，风格相对清雅。
跨学科 · 是什么
荷花（芙蓉）植物学
1. 本诗中提到的芙蓉就是我们日常所说的荷花，是一种常见的水生植物。2. 荷花一般生长在池塘或者湖泊里，夏天开花，花朵的颜色有粉色、白色等多种，看起来非常清新雅致。3. 古代中国人很早就喜欢荷花，经常用它来比喻纯洁、清新的人或者事物。4. 除了观赏价值之外，荷花的莲子、莲藕都可以食用，荷叶还可以用来包装食物或者入药。5. 我们现在看到的荷花和唐代时期的荷花在外形上没有太大的区别。6. 本诗中用刚出水的荷花来比喻红儿的容貌，非常形象，普通人很容易就能理解。7. 荷花还有一个别名叫莲花，二者指的是同一种植物，没有区别。8. 中国很多地方都有种植荷花的传统，很多景区都有专门的荷花观赏区。
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读写应用
诵读指导
1. 本诗是七言绝句，诵读的时候按照“二二三”的节奏断句就可以。2. 第一句的断句是“拔得/芙蓉/出水新”，读的时候“出水新”可以稍微拉长语调，突出清新的感觉。3. 第二句的断句是“魏家/公子/信才人”，读的时候“信才人”要读出肯定的语气。4. 第三句的断句是“若教/瞥见/红儿貌”，读的时候“瞥见”可以稍微读得轻一点，突出只是快速看一眼的感觉。5. 第四句的断句是“不肯/留情/付洛神”，读的时候“不肯”可以加重语气，突出对比的效果。6. 整首诗的诵读语气要轻松明快，不需要太沉重或者太激昂。7. 诵读的时候语速不要太快，每句之间可以稍微停顿半秒左右。8. 按照这个节奏诵读，很容易就能记住这首诗的内容。
句式仿写指导
1. 本诗采用的是“正面比喻+典故对比”的句式结构，非常适合用来夸赞人或者事物。2. 仿写的时候首先第一句可以用一个常见的美好事物来比喻你要夸赞的对象。3. 第二句可以引出一个大家都熟悉的、在相关领域很有代表性的名人作为参照物。4. 第三句可以设置一个假设的场景，让这个名人看到你要夸赞的对象。5. 第四句写这个名人会放弃他原来认可的美好事物，来凸显你夸赞的对象更优秀。6. 比如你要夸赞一个人的字写得好，就可以写“写得龙蛇走笔新，右军将军信才人。若教瞥得君书貌，不肯留情付兰亭”。7. 仿写的时候尽量选择大家都熟悉的典故和比喻，这样别人更容易理解你的意思。8. 这种句式的对比效果非常明显，写出来的内容会很有感染力。
名句应用场景与示例
1. “拔得芙蓉出水新”这句可以用来夸赞年轻女孩的容貌清新脱俗，比如你看到朋友的女儿长得很好看，就可以说“你家姑娘长得真好，就像拔得芙蓉出水新一样”。2. 这句也可以用来评价文艺作品的风格清新自然，比如你看了一幅水墨画，风格很清雅，就可以说“这幅画给人拔得芙蓉出水新的感觉，非常舒服”。3. 还可以用来形容新上市的产品设计简洁好看，比如看到新款的文创产品，就可以说“这个设计真有拔得芙蓉出水新的质感”。4. “若教瞥见红儿貌，不肯留情付洛神”这句可以用来侧面夸赞人的美貌，比如你夸赞朋友长得好看，就可以说“你这颜值要是让曹植看到，那就是若教瞥见红儿貌，不肯留情付洛神了”。5. 应用的时候注意场景要合适，不要用在太严肃的正式场合。6. 这两句的辨识度很高，用在合适的场景里会显得你很有文化底蕴。7. 应用的时候不需要改动原句的内容，直接引用就可以。8. 日常写作或者口语交流中都可以使用这两句，适用范围很广。
关联知识图谱
《洛神赋》同典故
1. 本诗中用到的洛神、魏家公子的典故都出自曹植的《洛神赋》。2. 《洛神赋》是曹植的经典辞赋作品，描写了人神相恋的浪漫故事，对后世文学影响很大。3. 本诗通过引用《洛神赋》的典故，让读者快速get到红儿的美貌级别，非常巧妙。4. 想要深入理解本诗的内容，可以去读一下《洛神赋》的原文。5. 《洛神赋》里对洛神美貌的描写非常细致，是古代咏美作品的经典代表。6. 本诗的创作思路也受到了《洛神赋》咏美风格的一定影响。7. 历代很多文学作品都引用过《洛神赋》的典故，本诗是其中比较有特色的一个。8. 二者的关联非常紧密，属于核心的典故关联内容。
名句 CLASSIC LINES
拔得芙蓉出水新
该句用刚出水的荷花比喻红儿的清新脱俗。
若教瞥见红儿貌，不肯留情付洛神
该句是本诗的核心名句，用曹植作《洛神赋》的典故反衬红儿的美貌，是组诗中典型的“以古美衬今美”的创作手法的体现。后世常被用来作为侧面烘托人物美貌的经典写作范例，也衍生出很多以红儿代指美女的文学表达。
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作者 POET
罗虬 生卒年不详，约唐僖宗乾符年间前后在世，一说卒于881年
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