比红儿诗 二十三

诵读这首诗的时候整体语气要明快，带着赞美的语气。第一句的断句为“明媚/何曾/让玉环”，重音放在“何曾让”三个字上。第二句的断句为“破瓜年/几百花颜”，重音放在“百花颜”上。第三句的断句为“若教/貌向/南朝见”，语气可以稍微上扬，带出假设的感觉。第四句的断句为“定却/梅妆/似等闲”，重音放在“似等闲”上，带出笃定的赞美语气。整首诗的诵读速度不需要太快，保持平缓的节奏即可。每个停顿的地方不需要间隔太长时间，保持流畅感。多诵读几遍就能轻松把握正确的节奏和语气。

这首诗的“若教……定却……”的假设句式非常适合用来写赞美类的内容。仿写的时候可以先找到一个大家熟知的参照事物。然后用假设的方式把要赞美的对象和参照事物做对比。比如可以仿写为“若教色向瑶台见，定却牡丹似等闲”用来赞美芍药花的美丽。仿写的时候不需要严格遵守格律，只要句式结构一致即可。这种句式的夸赞效果非常突出，很容易就能凸显出赞美对象的优点。日常写作中可以用来赞美景物、人物等多种对象。多加练习就能熟练掌握这个句式的用法。

“若教貌向南朝见，定却梅妆似等闲”这句诗适合用在夸赞女性容貌的写作场景中。比如写朋友的外貌的时候就可以引用这句诗来凸显她的美丽。也可以稍加改动用来赞美其他美好的事物。比如夸赞一幅画的画工精妙就可以改成“若教画向唐宫见，定却吴绫似等闲”。引用的时候不需要解释典故，大多数读者都能理解表达的含义。这句诗的夸赞语气比较夸张，适合用在抒情类的写作内容中。正式的公文类写作中不适合引用这句诗。灵活使用能给文章增添不少古典韵味。