满庭芳

三十三年,飘流江海,万里烟浪云帆。

故人惊怪,憔悴老青衫。

我自疏狂异趣,君何事、奔走尘凡。

流年尽,穷途坐守,船尾冻相衔。

巉巉。

淮浦外,层楼翠壁,古寺空岩。

步携手林间,笑挽ホホ。

莫上孤峰尽处,萦望眼、云海相搀。

家何在,因君问我,归梦绕松杉。

基础信息 BASIC

体裁词 · 长调
词牌满庭芳
情感思乡 · 旷达 · 贬谪
创作背景
黄州贬谪时期偶遇故人所作
本词作于北宋元丰六年(1083年),此时苏轼因乌台诗案贬谪黄州已四年,担任无实权的黄州团练副使。词人某日在黄州郊外偶遇多年未见的旧友,对方惊讶于他的憔悴状态,触发了词人对多年仕宦飘流的感慨,因此创作本词赠友。本次创作是苏轼贬谪时期心境的自然流露,无具体的政治事件触发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本首作品属于宋代长调词体裁,是宋词中篇幅较长、结构复杂的类别。满庭芳为宋代常用词牌,可容纳丰富的叙事抒情内容。这类体裁在北宋中期经苏轼等词人拓展,突破了传统词的题材边界。长调词注重铺陈叙事,适合抒发复杂的人生感慨。历代文论家认为长调词最能体现词人的谋篇布局能力。苏轼的长调创作极大提升了词的文学地位,将词从歌筵酒席的娱乐文体转变为可承载士大夫情志的正式文学体裁。本首作品是苏轼贬谪时期长调词的代表作品。
情感 · 解读
全词核心情感包含两个层次,第一层是对多年贬谪飘流生涯的自嘲与旷达消解,第二层是深藏于旷达之下的浓郁归乡之思。词人并未沉湎于失意情绪,而是以疏狂的姿态消解仕途挫折的苦闷,同时将对故乡的思念寄托于松杉等具体意象,情感内敛深沉,哀而不伤,符合中国传统士大夫的抒情传统,历代评注均认为本词是苏轼贬谪时期矛盾心境的典型体现。
词牌 · 源流与格律
满庭芳又名锁阳台、满庭霜,原为唐代教坊曲名,后用为词牌。正体为双调九十五字,前后段各十句、四平韵,另有多个变体。本首作品采用满庭芳正体格律,押韵符合平水韵下平十四盐韵部。该词牌音调舒缓平和,适合抒发深沉感慨类的情感,宋代词人多喜用该词牌创作酬赠、抒怀类作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青衫指宋代低品级官员的服色,这里指代词人当时低微的身份。疏狂意思是洒脱不羁,不受世俗礼法拘束。尘凡指尘世、世俗的奔波劳碌。巉巉形容山势险峻陡峭的样子。淮浦指淮水岸边,这里指代黄州附近的长江水岸。松杉是两种常绿乔木,这里指代故乡的风物,象征高洁的品格。这些字词都是宋代口语和书面语通用的词汇,没有生僻的用法。大家结合上下文就能轻松理解这些字词的含义。
逐句白话释义
三十三年来,我在江海之上飘流,走过万里路程,见过烟浪滚滚、云帆高悬的景象。老朋友见到我都很惊讶,我已经憔悴衰老,穿着低阶官员的青衫。我自己本来就是洒脱不羁、志趣和世俗不同的人,你又为了什么事,在尘世里奔走劳碌呢?一年就要过完了,我坐在走投无路的处境里,船尾的冰一块接一块连在一起。山势险峻陡峭。在黄州的江岸之外,有层层高楼立在翠绿的崖壁上,还有古老的寺庙建在空旷的山岩边。我和你携手在林间散步,笑着挽住彼此的手臂。不要登上孤峰的最高处,抬眼望去,云海交织在一起,会让人勾起愁思。你问我的家乡在哪里,我的归乡梦一直萦绕在故乡的松杉之间。
核心主旨与内容概括
这首词是苏轼贬谪黄州期间偶遇故人时写的作品。上阕词人回顾了自己三十多年的飘流生涯,面对故人的惊讶,他自嘲自己的憔悴处境,又以疏狂的态度消解了仕途失意的苦闷。下阕写词人和故人同游黄州山水的场景,最后被问到家乡时,道出了自己深藏的归乡之思。整首词没有激烈的情绪宣泄,反而在旷达的态度下藏着深沉的情感,非常符合苏轼一贯的创作风格。读完这首词,我们能感受到苏轼面对挫折时的乐观心态,也能体会到他对故乡的深切思念。
跨学科 · 是什么
松杉的特征与寓意植物学
松和杉都是我们生活中常见的常绿乔木,一年四季都是绿色的。因为它们耐寒、不怕风雪的特性,古代文人都很喜欢用它们来象征高洁的品格。很多人的故乡都种有松杉,所以也常用它们来指代故乡的景物。大家平时在公园或者山区游玩的时候,都能看到这两种植物。它们的木材也常被用来做家具或者建筑材料,实用价值很高。这两种植物的寿命都很长,也常被用来象征长寿。我们了解了它们的特性,就能更好理解词人写松杉的用意。
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读写应用
基础诵读指导
读这首词的时候,整体语速要稍慢,语气要舒缓,带一点深沉的感觉。上阕开头“三十三年,飘流江海,万里烟浪云帆”这几句,要读出开阔的感觉,语速稍慢。读到“故人惊怪,憔悴老青衫”的时候,语气可以带一点自嘲的轻松感。下阕写游山的部分,语气可以稍微明快一点,体现和友人同游的愉悦。最后“家何在,因君问我,归梦绕松杉”这几句,语速要放慢,语气放柔,读出深沉的思乡感。大家读的时候注意断句,四字句和七字句之间要有停顿,不要读得太连贯。多读几遍就能感受到词的韵律美。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本词开篇“三十三年,飘流江海,万里烟浪云帆”的句式,用“时间+经历+典型意象”的结构来抒情。比如写自己的成长经历,可以写“十二年寒窗,奔走于校园与家之间,桌前灯光叠着窗外星光”。或者写旅行的经历,可以写“七天假期,穿行在山水之间,脚下落叶伴着头顶流云”。仿写的时候不用刻意追求押韵,只要把自己的感受和具体的意象结合起来就行。大家平时写日记或者作文的时候,都可以用这种句式来让文字更有画面感。多练习几次就能熟练掌握这种写法。
核心名句写作应用
“家何在,因君问我,归梦绕松杉”这句可以用在表达思乡之情的作文里。比如写自己在外求学或者工作,别人问到家乡的时候,就可以用这句来引出自己的思乡之情。比如可以写:“去年春节留在外地过年,视频里奶奶问我想不想家,我忽然就想起了苏轼的那句‘家何在,因君问我,归梦绕松杉’,此刻我的梦也早就绕回了老家院中的那两棵老槐树。”大家也可以把松杉换成自己家乡的典型景物,让表达更贴合自己的生活。这句用在作文里,能让情感表达更含蓄更有文采。
关联知识图谱
《定风波·莫听穿林打叶声》同主题|同时代
这两首词都是苏轼贬谪黄州时期创作的作品,都体现了苏轼面对挫折时的旷达乐观心态,都是苏词的经典代表作。两首词的创作时间相差不到一年,都是苏轼黄州时期心境的典型体现。大家读完这首词,可以去读《定风波》,能更全面了解苏轼当时的心态。

名句 CLASSIC LINES

家何在,因君问我,归梦绕松杉
这句以景结情,语淡而情深。该句将思乡之情融入具体意象,避免了直白抒情的浅陋,是苏词“以诗为词”特色的典型体现。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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