有得许多泪。
又闲却、许多鸳被。
枕头儿、放处都不是。
旧家时、怎生睡。
更也没书来，那堪被、雁儿调戏。
道无书、却有书中意。
排几个、人人字。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌王孙信
情感相思 · 闺怨
创作背景
创作背景
学界普遍认为此词为辛弃疾早年所作，具体创作年代难以确考。作品以女性口吻出之，属于宋词中常见的'代言体'传统。虽无确切史料记载具体创作缘起，但结合辛弃疾生平，可能与其早年离家求学或仕途奔波、与家人分离的经历相关，借女子相思寄托自身离愁。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首作品属于长短句体制的词，是宋代主要的抒情文学体裁。词起源于隋唐时期的燕乐，最初作为配合音乐歌唱的歌词，至宋代发展至巅峰。其句式长短不一，格律要求严格，能够细腻地表达丰富复杂的情感，在文学史上与唐诗并称双绝。
情感 · 解读
作品核心情感聚焦于闺中女子的深切相思与离愁别绪。通过描写主人公因思念而流泪、失眠、埋怨鸿雁等细节，层层递进地展现了内心的孤寂与哀怨。情感真挚细腻，既有对往昔温馨的追忆，也有对眼前孤凄的无奈，是典型的闺怨词风。
基础解读 READING
语文核心知识
鸳被
指绣有鸳鸯图案的被子。鸳鸯在中国传统文化中是恩爱夫妻的象征。这里写'许多鸳被'闲却不用，反衬出女主人公因爱人不在身边而独自难眠的孤寂凄清，以乐景写哀情，倍增其哀。
怎生
宋元时期白话口语，意为'怎么'、'怎样'。此处用于句末'旧家时、怎生睡'，是女主人公对往昔居家安稳时光的追忆与自问。用口语入词，显得自然真切，生动地传达了人物内心的困惑与无奈。
逐句释义
流了许多眼泪，又白白闲置了许多鸳鸯被。枕头怎么放都觉得不舒服，回想以前在家时，那是怎么睡着的呢？更是没有书信寄来，哪里忍受得了大雁的调戏。说没有书信吧，却又有书信中的情意，它们排成了几个'人'字。
核心主旨
这首词描写了一位女子思念远方爱人的深切愁苦。上片写她因思念而流泪、失眠，连枕头怎么放都不对劲，回忆往昔更觉心酸。下片写她盼望书信不来，却把天上的雁阵想象成爱人寄来的'人'字，表现了痴情与天真。
跨学科 · 是什么
动物学生物学
大雁是雁属鸟类的统称，属于大型游禽，是著名的候鸟。每年秋冬季节，大雁会从北方飞往南方越冬。在长途迁徙飞行中，它们常排成'人'字或'一'字形队伍。这种队形有利于减少空气阻力，后雁利用前雁扇动翅膀产生的上升气流滑翔，节省体力。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜低沉舒缓，体现女主人公的幽怨情态。上片'有得许多泪'起调低沉，'怎生睡'三字需拖长音，表现无奈。下片'那堪被'处语势稍急，'排几个、人人字'要读得轻柔而痴情，在'人'字处稍作停顿，突出痴想。
句式仿写
本词'道无书、却有书中意'运用了转折与矛盾的心理描写，可仿写这种'看似无理，实则有情'的句式。例如：'说无情、却有情中意。'或'道无缘、却有缘中定。'通过前后矛盾制造张力，表达深层情感。
写作应用
核心名句'道无书、却有书中意'可用于表达'在失望中寻找希望'或'于无声处听惊雷'的情境。在记叙文中描写思念亲人、盼望消息的心理活动时，可借鉴这种借物抒情、移情于物的手法，如'看着窗外的落叶，道无声、却有声中语'。
关联知识图谱
苏武牧羊同典故
两者均运用了'鸿雁传书'的典故。苏武牧羊故事中，汉使假称鸿雁传书以此要回苏武；本词则反用其意，写雁过无书，却见人字，深化了相思之情。
名句 CLASSIC LINES
道无书、却有书中意
此句构思新颖巧妙，是全词的词眼所在。词人翻进一层，言虽无书信，却从雁阵排成的'人'字中读出了情意。这种'无理而妙'的心理描写，将相思之痴、怨怼之深表现得淋漓尽致，既出人意料又合乎情理，成为传诵一时的名句。
标签 TAGS
作者 POET
辛弃疾 1140-1207
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