好恨这风儿。
催俺分离。
船儿吹得去如飞。
因甚眉儿吹不展，叵耐风儿。
不是这船儿。
载起相思。
船儿若念我孤恓。
载取人人篷底睡，感谢风儿。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌浪淘沙令
情感惜别 · 相思
创作背景
北宋市井生活
石孝友为南宋词人，其作品多反映市井生活与男女情爱。本词创作背景虽无确切史料记载，但据内容推断，应作于作者游历或仕途奔波期间，目睹或亲历离别场景有感而发。词中运用大量口语俚词，反映了南宋时期通俗词兴盛的社会文化背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作属于宋词范畴，是一种配合音乐歌唱的新型诗歌体裁。宋词起源于隋唐时期的燕乐，至宋代发展到顶峰，形成了婉约与豪放两大主要流派。词体具有长短句交错的特点，格律要求严格，依调填词，是中国古代文学史上与唐诗并峙的又一座高峰。
情感 · 解读
词作核心情感为离愁别绪，抒发了恋人分离时的依依不舍与无奈。作者通过埋怨风儿吹走行船，表达了对分离的抗拒；又通过幻想船儿载回相思，体现了对团聚的渴望。情感真挚热烈，具有浓郁的民间生活气息。
基础解读 READING
语文核心知识
叵耐
意为“可恶”、“不可容忍”，是宋元时期常用的口语词汇。在这里，女主人公用这个词来责怪风儿，生动地表现了她因离别而产生的恼怒情绪，读来亲切自然，如同面对面的诉说。
孤恓
意为“孤独”、“寂寞烦恼”。这个词形象地描绘了主人公在恋人离去后，独自一人的凄凉心境。她感到孤单无助，内心充满了焦虑和思念，渴望得到安慰。
人人
宋元口语中对亲爱者的称呼，这里指代女主人公的心上人。这种称呼非常亲昵，体现了两人之间亲密无间的关系，也反映了当时市井百姓的语言习惯。
全句白话释义
真恨这风儿，催促着我们分离。它把船儿吹得像飞一样快。既然风儿能吹动船儿，为什么却吹不展我紧锁的眉头？真是可恶的风儿。其实也不怪这船儿，它载着的其实是我的相思。如果船儿能体谅我的孤寂，把我的心上人载回来睡在船篷下，那我还要感谢这风儿呢。
核心主旨
这首词描写了一位女子在恋人离别时的心理活动。她先是怨恨风儿吹得太快，导致两人分离；接着又异想天开，希望船儿能把恋人带回来。全词语言通俗，情感真挚，表现了主人公对爱情的执着和天真可爱的性格。
跨学科 · 是什么
古代水运交通物理学
词中提到风把船吹得“去如飞”，这符合物理学中的力学原理。古代帆船主要依靠风力作为动力，当风向与航向一致且风力较大时，船体受到风的推力作用，克服水的阻力，速度会显著加快。这种自然现象被诗人敏锐地捕捉到，用来比喻离别的迅速。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调要活泼、口语化，模仿主人公娇嗔、埋怨的语气。上片“好恨这风儿”要读出埋怨之情，“叵耐风儿”要重读以示强调。下片语气转为痴想，“感谢风儿”要读出一种天真烂漫、自我宽慰的感觉。节奏要轻快，体现民歌风味。
句式仿写
本词运用了拟人和反语的修辞手法。可以模仿这种“埋怨—转折—痴想”的结构进行写作。例如：“好恨这雨儿，淋湿了花衣。雨儿若念我美丽，停了雨儿让彩虹起，感谢雨儿。”通过这种模仿，学习如何借物抒情，表达曲折的心理变化。
写作应用
核心名句“船儿若念我孤恓，载取人人篷底睡”可用于描写“痴情”、“天真”或“相思”等主题的写作中。它适合表现人物在绝望中产生的一丝荒诞而美好的幻想，能够生动地刻画出人物纯真、执着的性格特征，增强文章的感染力。
关联知识图谱
石孝友同作者
本词作者为南宋词人石孝友，字次仲，有《金谷遗音》传世。
离别词同主题
本词属于宋词中常见的离别主题，与柳永《雨霖铃》等经典离别词有异曲同工之妙，但风格更为通俗。
名句 CLASSIC LINES
船儿若念我孤恓，载取人人篷底睡
此句为全词核心名句，想象奇特，情感真挚。主人公因相思而突发奇想，希望船儿能体谅自己的孤寂，将心上人载回同眠于船篷之下。这种近乎荒诞的愿望，将相思之苦推向极致，展现了民间词大胆直率、不避俗白的艺术魅力。
标签 TAGS
作者 POET
石孝友 生卒年不详
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