满院花香晴昼永，愔愔亭户无人。
谁将心绪管青春。
游丝知我懒，江柳也眉颦。
近水远山都积恨，可堪芳草如茵。
何曾一日不思君。
无书凭朔雁，有泪在罗巾。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌临江仙
情感思友 · 相思
创作背景
创作背景
此词具体创作年代与背景史无明载。据词意推断，当为作者在暮春白昼触景生情，因思念远方亲人或恋人而作。词中流露出的深闺幽怨与离愁别绪，符合宋代士大夫或闺阁词人常见的情感表达模式。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，原为唐代教坊曲名，后用为词调，属双调小令。此调体式多样，以六十字上下片各三平韵为正体，音韵谐婉，适宜抒发婉转深情。宋词中此调使用频率极高，多用于写景抒情或感怀时事，艺术表现力丰富。
情感 · 解读
全词核心情感为深切的相思与离愁。上片借景抒情，通过静寂的庭院与慵懒的游丝传达内心的孤寂；下片直抒胸臆，以山水积恨、芳草凄凄衬托对远人的思念，情感由隐忍转为浓烈，最终化为无书可寄的无奈与泪湿罗巾的悲痛。
词牌 · 源流与格律
本词依循《临江仙》正体格律，双调六十字，上下片各五句三平韵。全词押真文部平声韵（人、春、颦、茵、君、巾），韵律和谐，声情顿挫，符合此调婉转幽怨的声情特点。
基础解读 READING
语文核心知识
愔愔
形容静寂无声的样子。这里用来描写庭院的幽静，营造出一种孤寂冷清的氛围，为全词奠定了愁苦的基调。
朔雁
指北方的鸿雁。古人认为鸿雁能传书，这里说“凭朔雁”，意为想托北归的大雁带信，但前面说“无书”，表达了音信断绝的无奈。
上片释义
满院花香弥漫，晴朗的白昼漫长，庭院门户静寂无人。谁来管领这青春的心绪呢？空中的游丝似乎知道我的慵懒，江边的柳树也像在皱眉发愁。
下片释义
近处的流水和远处的山峦都积聚着离恨，怎忍受芳草如茵般茂盛。哪有一天不思念你呢？没有书信可以托付给北归的大雁，只有眼泪流湿了丝巾。
核心主旨
这首词描写了暮春时节一位女子在庭院中的所见所感。她看到花开柳绿，感到时光漫长，从而引发对远方爱人的深深思念。全词通过写景和抒情，表达了音信难通、相思断肠的痛苦。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
柳树是杨柳科柳属植物的统称。其叶片细长，呈披针形，先端渐尖。在诗词中，柳叶常被比作女子的眉毛（如“柳眉”），本词中“眉颦”即利用这一形态特征进行拟人化描写。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调凄婉。上片“愔愔”读得轻而长，表现寂静；“懒”字拖长音。下片“恨”字重读，“思君”二字深情缓慢。结尾“罗巾”二字渐弱，余韵悠长。
句式仿写
可仿写“无XX凭XX，有XX在XX”句式。例如：“无计留春住，有恨在心头”或“无梦通宵汉，有泪湿青衫”。通过“无”与“有”的对比，增强情感张力。
写作应用
名句“无书凭朔雁，有泪在罗巾”可用于描写异地恋人的思念、游子对家乡的牵挂等话题。在作文中引用，能生动表现音信难通的无奈和深切的思念之情，增强文章的感染力。
关联知识图谱
苏武牧羊同典故
两者均涉及“鸿雁传书”的典故，源于汉代苏武被扣匈奴，借雁足传书得以归国的传说，常用于表达音信难通或对书信的期盼。
名句 CLASSIC LINES
无书凭朔雁，有泪在罗巾
此二句为全词情感爆发的高潮与核心名句。对仗工整，以“无书”与“有泪”构成强烈的虚实对比与情感张力，将音信断绝的绝望与终日以泪洗面的悲痛刻画得淋漓尽致，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
刘过 1154-1206
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