向江头、几回凝望，垂杨那畔舟才舣。
江神似识东归意。
故放一篙春水。
却总被。
三百里人家、祖帐连天起。
且行且止。
便为汝迟留，三朝两日，如此只如此。
还须看，世上忧端如猬。
一枰白黑棋子。
肥边瘦腹都闲事。
毕竟到头何似。
当此际。
要默识沈思，一著惺惺地。
目前谁是。
料当局诸公，敛容缩手，日夜待公至。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌摸鱼儿
情感勉励 · 送别
创作背景
绍定三年饯别李埴
本词创作于南宋理宗绍定三年（1230，庚寅年），时任成都府路转运判官的李埴治蜀有功，受诏东归入朝，蜀地百姓夹道设帐送行，魏了翁作此词为其饯行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于词体裁，为长调，对应词牌摸鱼儿正体，是宋代典型的酬赠类词作。摸鱼儿原为唐代教坊曲名，后发展为常用词牌，文体地位较高，适合表达深沉曲折的情感，历代均有经典作品传世。
情感 · 解读
核心情感包含三层：一是对友人李埴治蜀功绩的肯定与送别时的不舍；二是对百姓夹道相送的动容与对民意的敬重；三是对友人入朝后秉持公心、清醒处事的劝勉与期许，暗含词人对时局的关切。
词牌 · 源流与格律
摸鱼儿又名《摸鱼子》《买陂塘》《迈陂塘》，原为唐代教坊曲名，正体为双调一百十六字，前段十句六仄韵，后段十一句七仄韵，本词所用为正体，无变体调整。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 舣：指船只停靠岸边。2. 祖帐：古代人们为出行者在郊外设帐饯行，代指送行的仪式。3. 忧端如猬：形容忧愁的思绪像刺猬的硬毛一样多而杂乱。4. 一枰：指一副围棋棋盘。5. 肥边瘦腹：围棋术语，指占取边路还是中腹的选择，代指世俗利益的取舍。6. 惺惺地：指清醒、警觉的状态。7. 当局诸公：指当时朝中掌权的官员。8. 敛容缩手：指恭谨等待、不敢轻易决断的状态。
逐句白话释义
1. 我多次站在江边凝望，垂杨柳边的船只才刚刚停靠好。2. 江神似乎也知晓你想要东归的心意，特意让春潮上涨，足够撑篙行船。3. 可你的行程却被耽搁，沿江三百里的百姓都设下送行的帐幕，连绵连天。4. 你一边前行一边停下，为了百姓的情谊多逗留两三天，也是应当的事。5. 你还要看清，这世间的忧愁纷乱得像刺猬的毛一样，世事就像一盘黑白交错的围棋。6. 占边路还是抢中腹这些都是小事，说到底最后又能怎么样呢。7. 到了现在这个关头，你要默默思考，每一步决策都要保持清醒。8. 眼下的局势谁能看清，想来朝中的诸位当权者都恭谨等待，日夜盼着你到任。
核心主旨与内容概括
1. 这首词是南宋词人魏了翁为送别友人李埴所作的赠别词。2. 上阕描写了李埴治蜀有功，百姓夹道相送的盛大送别场景，流露出对友人功绩的肯定与不舍之情。3. 下阕转而对友人进行劝勉，提醒他入朝之后要看清世事纷乱，保持清醒的判断。4. 也暗含了词人对时局的关切，以及对友人入朝后能够有所作为的期许。5. 全词语气恳切真挚，既符合送别词的常规情感，也体现了词人的家国情怀。6. 没有过多华丽的修饰，情感直白动人，有很强的感染力。7. 既写出了民间对贤能官员的认可，也写出了士大夫群体的责任担当。8. 是宋代酬赠送别词中兼具现实意义与情感温度的作品。
跨学科 · 是什么
古代祖帐送别习俗社会学
1. 祖帐是中国古代为出行者饯行时搭建的临时帐幕。2. 这种习俗最早起源于周代祭祀路神的“祖祭”仪式，后来逐渐演变为通用的送行礼仪。3. 宋代祖帐送行十分流行，官员离任时当地百姓或同僚常会设置祖帐表达不舍与敬意。4. 本词里写“祖帐连天起”是用夸张的手法突出李埴受百姓爱戴的程度。5. 这种习俗体现了中国古代社会重视人情往来、尊重贤能的文化传统。6. 直到近现代，部分地区仍然保留设宴为远行者送行的习俗，是祖帐习俗的传承。7. 祖帐的规模也常常能反映出行者的声望与受认可程度。8. 本句的描写也为研究宋代民间送行习俗提供了文本参考。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本词时整体语气要真挚恳切，节奏舒缓。2. 上阕描写送别场景，语速稍慢，读出感慨、不舍的情绪。3. “向江头、几回凝望”一句“几回凝望”处稍作停顿，加重语气，突出送别时的怅惘。4. “江神似识东归意。故放一篙春水”两句语气柔和，读出欣喜感。5. “三百里人家、祖帐连天起”一句要重读，读出场面的宏大与震撼感。6. 下阕转入劝勉，语气要变得郑重坚定，语速稍慢。7. “要默识沈思，一著惺惺地”一句重读，突出劝勉的恳切。8. 最后一句“日夜待公至”语气上扬，读出期许感。
句式仿写指导
1. 可以仿写本词中“江神似识东归意。故放一篙春水”的拟人手法，赋予景物人的情感。2. 示例1：清风似懂行人意，故送荷香满路来。3. 也可以仿写“忧端如猬”“一枰白黑棋子”的比喻手法，将抽象的情绪、事理具象化。4. 示例2：愁思如潮，一浪更比一浪高。5. 仿写时要注意喻体和本体之间要有贴切的关联性，不能生硬。6. 拟人手法的运用要贴合场景，让景物的状态符合人物当时的情绪。7. 这种写法可以让日常的描写更有感染力，更容易引发读者的共鸣。8. 可以多观察生活中的景物与情绪的关联，积累仿写的素材。
名句写作应用
1. “江神似识东归意。故放一篙春水”可以用于送别场景的描写，表达对出行者的美好祝愿。2. 示例：毕业季送好友返乡，不禁想起“江神似识东归意。故放一篙春水”，愿他一路顺风。3. “要默识沈思，一著惺惺地”可以用于劝勉他人或自我警醒的场景，提醒人做决策时要保持清醒。4. 示例：面对重要的人生选择时，要记得“要默识沈思，一著惺惺地”，切不可冲动行事。5. 这两句名句的适用场景十分广泛，既可以用于文学创作，也可以用于日常表达。6. 使用时要注意贴合语境，不要生硬套用。7. 恰当引用可以提升表达的文化底蕴，让表达更有说服力。8. 也可以根据表达需要对名句进行适当的化用，使其更贴合当下的语境。
关联知识图谱
《摸鱼儿·雁丘词》（元好问）同词牌
1. 《摸鱼儿·雁丘词》是金代词人元好问的代表作，和本词使用同一个词牌。2. 《摸鱼儿》词牌适合表达深沉、曲折的情感，历代都有不少优秀的作品。3. 两首词都符合摸鱼儿正体的格律要求，押韵、句式结构一致。4. 不同的是本词是赠别题材，《摸鱼儿·雁丘词》是咏物抒情题材。5. 对比阅读两首词可以更好地把握摸鱼儿词牌的创作特点。6. 元好问的《摸鱼儿·雁丘词》流传度更广，其中“问世间，情是何物”一句更是家喻户晓。7. 这两首词都是摸鱼儿词牌下的优秀作品，具有很高的文学价值。8. 关联依据来自中华书局《全宋词》《全金元词》的格律对比。
名句 CLASSIC LINES
江神似识东归意。故放一篙春水；要默识沈思，一著惺惺地
两句为核心名句，前者用拟人手法写送别时的美好期许，后者点明劝勉核心，语浅情深，兼具文学感染力与思想性，历代评价较高，后世常被用于赠别、劝勉类文本中。
标签 TAGS
作者 POET
魏了翁 1178年-1237年
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