天地一大物，扶植要人才。
人才谁是，不肯随俗强追陪。
与我言兮我愿。
莫我知兮谁怨。
全仗帝为媒。
此意久寥阔，今见者留台。
笏围腰，书创屋，骑笼街。
时贤白尽须发，老子抑名斋。
更取堂名淇绿。
要把北山万竹。
一日倚云栽。
自处只如此，将相任时来。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌水调歌头正格
情感忧国忧民
创作背景
宋代官制
此词为作者晚年任职地方时所作，具体创作年份学界尚无定论，多认为作于南宋中后期。词中提及“淇绿堂”、“北山万竹”等建筑与景观，结合“时贤白尽须发”之句，可推知为作者目睹朝政日非、人才凋零，借题写堂名之机抒发政治感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，属长调，源出隋炀帝开凿运河时所制《水调》曲，至宋演变为词牌。全词双调，正格九十五字，平韵格。此调音韵铿锵，气势宏大，既适于抒发豪情壮志，亦宜寄托深沉感怀，为宋代词坛最负盛名的词调之一。
情感 · 解读
词作立足于家国天下的宏大视角，抒发了作者对朝廷扶植人才机制的深切关注与焦虑。情感由对天地大物的敬畏转入对人才凋零的愤懑，最终归于对自身高洁品格的坚守，体现了儒家士大夫以天下为己任的责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
追陪
追陪，意为追随、陪伴。在词中特指为了仕进而不得不追随世俗、讨好权贵的行为。作者用“强追陪”三个字，生动地描绘出正直之士不愿同流合污的痛苦与无奈，体现了他们坚守气节的高尚品质。
寥阔
寥阔，意为辽阔、空阔。词中用来形容“此意”，即重视人才、选拔贤能的政治理想，在很长一段时间内被当政者忽视，显得空旷而遥远。这表达了作者对理想无法实现的深沉感叹。
上片释义
天地之间国家是最重大的事物，要扶持它必须依靠优秀的人才。真正的人才在哪里？他们都不肯随波逐流去强行讨好权贵。如果有人与我谈论正道，我非常愿意；如果没人了解我，我又能怨恨谁呢？只能全靠皇帝做媒，引荐贤才。这种求贤若渴的心意已经荒废很久了，今天终于在留台看到了希望。
人才论
这首词的核心主旨是探讨国家与人才的关系。作者认为国家兴亡关键在于人才，批评了当时社会压抑人才的现状，表达了自己不愿随俗浮沉、坚持高尚品德，并等待时机报效国家的坚定信念。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
词中提到的“笏围腰”是宋代官员身份的象征。笏是古代大臣上朝时手持的手板，宋代规定官员依品阶不同持不同材质的笏，且需插于腰间，这是宋代官场礼仪制度的直观体现。
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读写应用
节奏划分
诵读上片时，前两句“天地/一大物，扶植/要人才”应读得庄重有力，体现议论的气势。“不肯随俗强追陪”一句要读出愤慨之情。下片转入叙事抒情，语调可稍缓，最后两句“自处/只如此，将相/任时来”要读得豁达淡定。
名句应用
“天地一大物，扶植要人才”一句适用于议论文写作中论述人才重要性、国家发展战略等话题。例如在谈论“科教兴国”或“企业人才战略”时，可引用此句作为道理论据，增强文章的说服力和文化底蕴。
关联知识图谱
《马说》同主题
韩愈《马说》借千里马不遇伯乐感叹人才被埋没，本词则直接议论国家扶植人才的重要性，两者主旨相通。
名句 CLASSIC LINES
天地一大物，扶植要人才
此二句开篇立论，将国家社稷比作“天地一大物”，指出其存续与发展关键在于“扶植人才”。语言质朴有力，直击治国理政之核心，为全词奠定了庄重严肃的基调，是宋代理性词的代表性名句。
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作者 POET
魏了翁 1178年-1237年
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