水龙吟

梅边连辔偕来,柳边先我观光去。

一门椿桂,尊君孙盛,小儿文举。

黄鹤联登,横翔雕鹗,健凌鹦鹉。

趁霜晴春小,南宫问讯,又同奏、明光赋。

从此青云阔步。

看龙门、锦标双取。

荆州时事,不妨大对,细陈当宁。

久要论交,中年语别,不堪离绪。

约杏园,得意归时,吾已在浙江浒。

基础信息 BASIC

体裁
词牌水龙吟
情感惜别 · 期许 · 深情 · 祝愿
创作背景
送别友人赴考
此词作于南宋时期,作者李曾伯送别友人父子二人。友人父子即将前往临安(今杭州)参加礼部省试,作者作此词以壮行色,并预祝其金榜题名。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作体裁为词,属于长短句体系。具体词牌为《水龙吟》,又名《龙吟曲》、《庄椿岁》。此调气势雄浑,声情激越,宜抒发豪迈情怀或登临感怀,在宋代尤为豪放派词人喜用。
情感 · 解读
全词情感基调以祝贺与期许为主,兼含离别之思。作者对友人父子的才华与前程给予极高赞誉,预祝其科举高中、仕途显达,情感热烈豪迈。
词牌 · 源流与格律
《水龙吟》为长调,双调一百零二字。上片十一句四仄韵,下片十一句五仄韵。句式长短错落,节奏铿锵,适合抒发激越豪迈之情。

基础解读 READING

语文核心知识
椿桂
“椿桂”分别指大椿树和桂树。古人以椿喻父,以桂喻子,此处代指友人父子二人,寓意父子皆显贵有才。
南宫
“南宫”是礼部的别称。古代科举考试由礼部主持,故称在南宫应试。此处指友人前往礼部参加省试。
上片释义
梅边连辔偕来,柳边先我观光去:我们曾连辔同游于梅边,如今你在柳边先我而去观光。一门椿桂,尊君孙盛,小儿文举:一门父子皆贤,尊驾如孙盛,令郎如孔融。黄鹤联登,横翔雕鹗,健凌鹦鹉:同登黄鹤楼,气概如雕鹗横翔,才气压倒鹦鹉。趁霜晴春小,南宫问讯,又同奏、明光赋:趁着霜后晴天春意尚小,去礼部探问消息,又一同奏赋明光宫。
下片释义
从此青云阔步:从此将在青云之上阔步高升。看龙门、锦标双取:看龙门之上,父子二人双双夺魁。荆州时事,不妨大对,细陈当宁:关于荆州时事,不妨在殿试对策中详细向皇帝陈述。久要论交,中年语别,不堪离绪:旧日相约论交,中年作别,离情难堪。约杏园,得意归时,吾已在浙江浒:相约杏园宴归之时,我已在浙江水边。
主旨概括
这首词是作者送别友人父子之作,开篇回忆昔日同游之乐。接着极力赞扬友人家族的才华与声望,将其父子比作古代名贤。随后描写友人登楼赴考的豪情壮志,预祝其金榜题名。下片展望友人仕途青云直上,并叮嘱其关注国事。最后抒发中年离别的感伤,约定日后重逢的地点。全词将祝贺、期望与惜别之情融为一体,格调高昂又不失深情。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
词中涉及宋代科举流程。“南宫”指礼部省试,“明光赋”指殿试,“杏园”指新科进士宴饮之地,“锦标”指夺魁。反映了士子通过科举入仕的路径。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时,前两句宜轻快,表现同游之乐;“一门椿桂”三句应庄重赞赏;“黄鹤联登”三句需激昂高亢。下片“从此”二句充满自信与豪气;“久要”三句转为沉郁舒缓,表达离愁;结句要有余韵。
句式仿写
可仿写“一门椿桂,尊君孙盛,小儿文举”句式,运用典故对人物进行评价。例如:“满门桃李,师承孔孟,友结渊明。”注意对仗工整,典故切合身份。
写作应用
“从此青云阔步”一句可用于祝福他人事业升迁、前程远大。在演讲或赠言中,以此句表达对朋友未来发展的美好祝愿,既典雅又大气。
关联知识图谱
李曾伯同作者
本词作者,南宋词人,风格近辛弃疾。

名句 CLASSIC LINES

一门椿桂,尊君孙盛,小儿文举
此句运用典故精切,以“椿桂”喻父子双全且显贵,以晋代孙盛、汉末孔融比况友人父子之才,赞誉极高,为全词核心名句。

标签 TAGS

作者 POET

李曾伯 1198年-1265年
南宋边臣、辛派词人代表人物之一

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