岸草离离，暮天雨过添清润。
小舟移近。
怕得江头信。
无奈风高，雁字难成阵。
思排闷。
管弦难趁。
怎解心头恨。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌点绛唇
情感惜别
创作背景
创作背景
此词具体创作背景史无明载，据词意推测，当为作者羁旅江畔、怀人寄远之作。词中“岸草离离”“小舟移近”等语，暗示作者正处于行旅途中或泊舟暂歇之时，因暮雨初歇、风高雁断而触动离愁，反映了宋代士大夫常见的羁旅情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词，又称长短句，起源于隋唐，盛行于宋代，是配合燕乐歌唱的歌诗。其句式长短不一，格律严谨，具有独特的音乐美和节奏感。根据字数多少，词可分为小令、中调和长调三类，是宋代文学的最高成就代表。
情感 · 解读
本词通过暮天、雨过、风高、雁阵难成等凄清意象，渲染出一种深沉的羁旅愁思与相思之苦。情感由对江头信的期盼转为无奈，再至试图排遣而不得的苦闷，层层递进，最终凝结为心头难解之恨，情感真挚深沉。
词牌 · 源流与格律
词牌名，又名“点樱桃”“十八香”等。以冯延巳《点绛唇·荫绿围红》为正体，双调四十一字，上片四句三仄韵，下片五句四仄韵。此调音节短促，声情凄紧，多用于抒发离愁别绪、闺怨相思或伤春悲秋之情。
基础解读 READING
语文核心知识
离离
形容草木茂盛、繁密的样子。在这里用来描写岸边野草丛生，营造出一种荒凉而充满生机的暮春或初夏景象。这个词语在古诗文中很常见，如《诗经》中的“彼黍离离”，给人以视觉上的密集感和心理上的凄迷感。
雁字
指大雁飞行时排成的队列，通常排成“一”字或“人”字。古人常借鸿雁传书，因此“雁字”在诗词中常作为书信、音信的代名词。这里写雁阵难成，暗示信使受阻，音信难通。
全句释义
岸边的野草茂密繁盛，傍晚时分一场雨过后，空气中增添了清新湿润的气息。我驾着小船慢慢靠岸，心里却害怕听到江头传来的消息。无奈江上风势太大，天空中大雁难以排成整齐的队列。想要借音乐排解心中的烦闷，可是管弦之声也难以合拍，怎么能解得开心头的恨意呢？
核心主旨
这首词描写了词人在暮雨过后的江畔，因风高雁断而引发的羁旅愁思。全词通过“怕得江头信”的心理描写和“雁字难成阵”的景物描写，表达了词人漂泊在外的孤独感，以及对远方亲人的深切思念和音信难通的无奈。
跨学科 · 是什么
江岸环境地理学
词中提到的“岸草”和“小舟”描绘了典型的江南水乡或江河沿岸的地理环境。江岸地势平坦，水草丰茂，适合舟船停泊。暮天雨过，空气湿润，反映了南方湿润的气候特征，为词人的羁旅活动提供了自然背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调凄婉。上片“岸草离离”要读出苍茫之感，“怕得江头信”要读出犹豫、压抑的心理。下片“无奈风高”语势稍扬，“雁字难成阵”要读得沉重缓慢。结尾“怎解心头恨”要读出深深的无奈与叹息，余音袅袅。
句式仿写
可仿写“无奈……，……难……”的句式。例如：“无奈夜深，好梦难成真。”或者仿写“……天……过……”的写景句式，如：“寒梅落尽，冬风雪过添萧瑟。”通过仿写，学习词人借景抒情、情景交融的写作手法。
写作应用
“无奈风高，雁字难成阵”一句可用于描写在逆境中受阻、计划难以实现的无奈心境。例如在作文中描写遭遇挫折时的心理：“望着窗外狂风大作，我想起了那句‘无奈风高，雁字难成阵’，心中的计划恐怕又要搁置了。”
关联知识图谱
苏武牧羊同典故
两者皆涉及鸿雁作为书信信使的文化象征。苏武牧羊典故中，汉使假称鸿雁传书以此救回苏武，与本词中借雁字表达音信难通的情感内核一致。
名句 CLASSIC LINES
无奈风高，雁字难成阵
此句借景抒情，写风高阻碍鸿雁排阵，隐喻书信难传、音信阻隔之苦。将自然景象与内心愁绪巧妙融合，既写实又象征，生动传达了游子在恶劣环境下对远方亲人的深切思念与无奈，具有极高的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
杨泽民
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