曲江红杏

遮莫江头柳色遮,日浓莺睡一枝斜。

女郎折得殷勤看,道是春风及第花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 闲适
创作背景
春日游曲江即兴创作
本诗创作于晚唐时期,是诗人郑谷游览长安曲江池时的即兴作品。曲江池是唐代长安最著名的公共游赏园林,每年春季放榜后,新科进士都会在此举办杏园宴,折杏赏花的习俗深入人心。本诗正是基于这一时代背景创作而成,没有明确的个人身世寄托相关的权威考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁之一,每首四句,每句七个字。该体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,成为文人抒情创作的常用体裁。本首《曲江红杏》完全符合近体七绝的格律规范,是晚唐七言绝句的代表性小品作品。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,第一层是观赏春日曲江红杏美景的闲适愉悦情绪,第二层是借杏花的吉祥寓意,抒发对科举及第的美好期许。整体情感明快积极,没有晚唐诗歌常见的颓丧基调,符合唐代游赏诗的常见情感取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“遮莫”是唐代常用口语,意思是任凭、不管,没有否定的含义。“日浓”指春日太阳高照,气温回暖的正午前后时段。“殷勤”此处指认真、专注的神态,和现代汉语里殷勤招待的含义不同。“及第”是唐代科举考中进士的称谓,是古代读书人最重要的人生目标之一。“一枝斜”指一枝杏花斜着从柳色里探出来,是对杏花姿态的直白描写。这些字词都是唐代的常用词汇,整体理解难度较低,适合大众阅读。全诗没有生僻字,也没有复杂的典故,是非常通俗易懂的唐诗作品。
逐句白话释义
第一句的意思是任凭江头的浓密柳色把杏花给遮住了。第二句的意思是太阳高照,黄莺都在树上熟睡,一枝杏花斜斜地从枝叶间探出来。第三句的意思是游玩的年轻女子把这枝杏花折下来,拿在手里仔细地观赏。第四句的意思是女子看着杏花说,这就是春风送来的代表科举及第的吉祥花。整个释义完全贴合诗句的字面含义,没有加入额外的文学化修饰,也没有引申额外的情感内涵。读者可以通过这个直白的释义快速理解全诗的基本内容,不需要额外的专业知识储备。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了唐代长安居民春日游览曲江池的日常场景,诗人先是看到了柳色掩映下的杏花,又看到了折花观赏的女郎,最后通过女郎的话语点出了杏花代表及第的吉祥寓意。全诗的核心主旨是表达对春日美景的喜爱,以及对科举及第的美好期许。整首诗的内容非常贴近唐代普通人的生活,没有晦涩的内容,读者很容易产生情感共鸣。它也记录了唐代曲江游赏的独特习俗,有一定的民俗记录价值。
跨学科 · 是什么
杏花生物学特性植物学
诗句里描写的杏花是蔷薇科杏属的落叶乔木,是中国原产的传统观赏花木。它的花期在每年公历3到4月,正好和唐代科举放榜的时间重合。杏花开花时颜色会从淡红色逐渐变为白色,花型娇美,是春季最具代表性的观赏花卉之一。它的果实就是我们常吃的杏子,有很高的食用价值。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候可以按照七言绝句的常规节奏断句,每句分成三个部分,2-2-3的节奏。第一句读作“遮莫/江头/柳色遮”,第二句读作“日浓/莺睡/一枝斜”,第三句读作“女郎/折得/殷勤看”,第四句读作“道是/春风/及第花”。诵读的时候语气要轻快明亮,符合诗歌明快的情感基调,最后一句可以稍微加重语气,突出核心名句的地位。不需要刻意拖长音,用日常说话的正常语速诵读就可以,适合各个年龄段的读者诵读学习。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗最后一句的“道是XXXXX”的判断句式,用来给事物赋予独特的寓意。比如写菊花的时候可以写“道是秋霜傲雪花”,写梅花的时候可以写“道是寒冬报春花”,写荷花的时候可以写“道是夏日廉洁花”。仿写的时候要注意前面的内容和后面的寓意要匹配,符合事物的基本特点,不要强行赋予不相关的含义。这种句式非常适合用来在写作中点明事物的寓意,让文字更有文采。
名句写作应用
核心名句“道是春风及第花”非常适合用在和升学、考试祝福相关的写作场景里。比如给即将参加高考、中考的考生写祝福卡片的时候,可以引用这句诗,表达对考生金榜题名的美好祝愿。也可以用在描写春日杏花的写景作文里,点明杏花的文化寓意,让作文更有文化内涵。还可以用在介绍传统吉祥文化的文章里,作为杏花寓意的例证。应用的时候不需要做额外的解释,大部分读者都能理解这句诗的含义。
关联知识图谱
唐代科举制度历史关联
本诗的核心寓意基于唐代科举制度,放榜后新科进士会在曲江举办杏园宴,是本诗创作的核心背景。
杏花酬唱赠答
本诗的核心描写对象是杏花,通过对杏花的描写寄托了美好期许,是全诗的核心意象。

名句 CLASSIC LINES

道是春风及第花
这句是本诗的核心名句,首次将杏花与科举及第的吉祥寓意直接绑定。

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作者 POET

郑谷 约851年-约910年
唐代官员、诗人,芳林十哲成员

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