落红几阵清明雨。
忆花期、半被晴悭寒阻。
新柳著春浓，早翠池波妒。
粉雨香云消息远，漫旧日、秋千庭宇。
凝伫。
正春醒帘外，一声莺语。
尘锁宝筝弦柱。
自眉峰惹恨。
六幺慵舞。
深院不成妆，有泪弹谁与。
记得踏青归去后，细共说、花阴深处。
心愫。
怕当时飞燕，知人分付。
基础信息 BASIC
词牌真珠帘
情感思友 · 惜春
节日清明节
创作背景
创作背景
此词具体创作背景史籍无明确记载，学界公认为南宋后期作品。据词中意象与情感基调推断，应为词人暮年所作，时值清明雨后，词人独处深院，目睹春景凋零，触景生情，回忆起早年踏青归来的甜蜜往事，不禁感慨万千，遂作此词以寄幽怀。创作动因主要源于对逝去春光与旧日情事的深切怀念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，属宋词长调体制，双片九十七字。源流上承唐代教坊曲，经宋代柳永、周邦彦等大家定型，格律严谨，音韵谐美。艺术定位上以抒发婉约深情见长，句式长短错落，宜于铺叙景情。在历代文体地位中，被视为体现宋词音乐美与文学美结合的典型代表，常用于表达春愁、离思等细腻情感。
情感 · 解读
本词核心情感肌理为伤春怀人，情感层次丰富递进。上片借清明雨、落红、新柳等意象，渲染出春光易逝的惆怅与惜花之情。下片转入深闺独处的孤寂，通过宝筝尘锁、慵懒不妆的细节，刻画出因思念而憔悴的幽怨。结尾回忆昔日踏青的甜蜜，以“怕当时飞燕”的奇想，将情感推向高潮，展现了深闺女子对爱情的执着与隐忧。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“落红”指落花，象征春光流逝。“清明雨”点明时节与天气。“晴悭”意为晴天吝啬，指天气阴晴不定。“妒”是嫉妒，拟人化写柳色。“凝伫”指久久站立。“六幺”是唐代著名舞曲。“慵”意为懒散。“心愫”指心意、情怀。这些字词共同构建了凄清婉转的意境。
逐句白话释义
清明时节几阵风雨打落了红花。回想花期，一半被吝啬的晴天和寒冷阻碍。新柳染上浓春，翠色倒映池中惹人嫉妒。远方音信渺茫，徒留旧日秋千庭院。久久伫立。帘外春梦初醒，传来一声黄莺啼叫。宝筝弦柱积满灰尘。眉间惹起愁恨。懒得跳《六幺》舞。深院中无心化妆，有泪也无人共弹。记得踏青归来后，在花阴深处细语。心中情愫。只怕当时飞燕，知晓了人的心事。
核心主旨概括
这首词描写清明雨后的春景，通过落花、新柳、孤莺等意象，渲染出凄清的氛围。词人独处深院，无心梳妆弹琴，回忆起昔日与恋人踏青的甜蜜场景，对比眼前的孤独，表达了深深的伤春怀人之情。全词情感细腻，意境优美，生动刻画了一位深闺女子的幽怨形象。
跨学科 · 是什么
踏青习俗历史学
词中“踏青”指古代春季郊游习俗。历史学上，踏青源于上古农耕祭祀，至宋代极为盛行。每逢清明，人们结伴出游，观赏春光。此习俗反映了古代社会对自然节律的尊重，也是青年男女交往的重要机会，具有深厚的历史文化内涵。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时上片节奏舒缓，表现春雨绵绵与回忆的悠长。下片情感转为深沉，节奏稍慢，体现孤寂感。关键句“记得踏青归去后”应读得轻柔甜蜜，“怕当时飞燕”则需读出担忧与急切。全词押仄韵，韵脚字需重读以显韵律美。
句式仿写指导
可仿写“记得……归去后，细共说、……深处”句式。例如：“记得放学归去后，细共说、树荫深处”。此句式通过“记得”引出回忆，以“细共说”刻画细节，最后以地点收束，层次分明，适合描写温馨的回忆场景。
写作应用场景
核心名句“记得踏青归去后，细共说、花阴深处”适用于描写初恋、回忆、秘密等主题的写作。在散文或记叙文中，可引用此句来渲染怀旧氛围，表现人物之间纯真细腻的情感交流，增添文章的文学色彩与感染力。
关联知识图谱
清明诗词同主题
本词以清明雨起兴，属清明题材诗词。同类作品有杜牧《清明》等，皆以清明为背景抒发情感，但本词侧重闺怨，杜诗侧重羁旅。
名句 CLASSIC LINES
记得踏青归去后，细共说、花阴深处
此二句为全词核心名句，文化影响力深远。原文以“踏青归去”为引，定格于“花阴深处”的私密对话，极具画面感与情感张力。历代经典评价认为此句“深情绵邈，含蓄不尽”，将少女的娇羞与情郎的温存刻画入微。后世衍生应用广泛，常被用于形容初恋的甜蜜与纯真，成为宋词中描写爱情回忆的经典名句。
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作者 POET
徐□
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