寿安楼子重重蕊。
少见如鱼尾。
向来染得渭脂红。
又自细摇花浪、动春风。
赪鳞似是人谁信。
但向残红认。
若教随水去悠然。
为报沙头玉鹭、莫贪鲜。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌虞美人
情感惜花
创作背景
创作背景
此词具体创作年代及背景史籍无明确记载。根据内容推断，应为词人观赏寿安楼前花卉时所作。词中并未涉及重大历史事件，而是聚焦于对自然景物的微观体察，体现了宋代文人日常生活的审美情趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作体裁为词，属于长短句诗体，兴起于隋唐，极盛于宋代。词原本是配合燕乐乐曲而填写的歌词，具有特定的词牌名和格律要求。词体句式长短不一，韵位变化丰富，能够表达细腻复杂的情感。在文学史上，词与诗并称，是中国古典文学的重要组成部分。
情感 · 解读
词作通过描写花落水流的自然景象，寄托了词人对美好事物消逝的惋惜与怜爱。这种情感并非浓烈的哀伤，而是一种淡淡的、富有审美情趣的关切。词人将花拟人化，流露出对生命流转的细腻感悟。
词牌 · 源流与格律
虞美人为著名词牌名，又名《一江春水》、《玉壶水》等。此调源于唐代教坊曲，名源于项羽宠姬虞姬。全词五十六字，上下片各两仄韵、两平韵，声律激越凄楚。本首词作遵循了虞美人词牌的基本格律要求，声情顿挫。
基础解读 READING
语文核心知识
重重蕊
重重蕊指的是花朵的花蕊层层叠叠，非常繁茂的样子。蕊是花朵的核心部分，这里形容花开得非常茂盛，花心重重叠叠，给人一种丰满、繁荣的视觉感受。这是对花朵形态最直观的描写。
渭脂红
渭脂红形容花的颜色像胭脂一样红艳。渭字在这里可能指代地名或作为修饰语，强调红色的纯正与浓郁。胭脂是古代女子常用的化妆品，用来形容花色，突出了花朵娇艳欲滴的美感。
上片释义
寿安楼前的花朵开得繁茂，花蕊层层叠叠。这种花很少见，形状像鱼的尾巴。它们被染成了像胭脂一样的深红色。在春风吹拂下，细细的花枝摇曳，仿佛花浪在翻动。
下片释义
那红色的花瓣鳞片状排列，看起来像鱼，但这谁能相信呢？只能通过辨认落下的花瓣来确认。如果让花瓣随水流去，显得悠然自得。那是为了告诉沙滩上的白鹭，不要贪吃这新鲜的诱饵。
核心主旨
这首词通过描写一种形状奇特、颜色红艳的花朵，将其比作游鱼。词人通过丰富的想象力，表达了对这种花的喜爱和怜惜之情。全词语言生动活泼，充满了生活情趣，展现了词人对自然景物的细致观察。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
词中描写的花朵具有鱼尾状的形态和红色的花瓣。从植物学角度看，这可能是指某种花瓣分裂或排列方式特殊的花卉。花朵在风中摇动，模拟了鱼在水中游动的姿态，体现了植物形态与动物形态的某种相似性。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时要注意词的节奏感，上下片均为七字句，要读出抑扬顿挫。重重蕊要读得饱满，少见如鱼尾要读出惊奇感。动春风要轻柔，莫贪鲜要读出告诫的语气，整体语调要轻快活泼。
句式仿写
可以模仿若教随水去悠然的句式进行写作。这是一个假设关系的复句，前半句设想一种情境，后半句表达结果或态度。例如：若教落叶随风舞，便是金蝶戏清秋。这种句式适合表达想象与寄托。
写作应用
若教随水去悠然一句可用于表达顺其自然的人生态度。在写作中，当描写面对失去或离别时，可以使用此句来升华主题，表现出一种豁达、从容的心境，不执着于占有，而是欣赏事物的自由状态。
关联知识图谱
李煜《虞美人·春花秋月何时了》同词牌
两首作品均为虞美人词牌，格律结构相同，但李煜作品表达亡国之痛，本词表达惜花之情，风格迥异。
名句 CLASSIC LINES
若教随水去悠然
此句设想花瓣随水流去的悠然姿态，富有哲理意趣。它将落花的飘零转化为一种自由的归宿，体现了词人独特的审美视角。
标签 TAGS
作者 POET
刘辰翁 1232年-1297年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待