习习轻风破海棠。
秋千移影上回廊。
昼长蝴蝶为谁忙。
度柳早莺分暖绿，过花小燕带春香。
满庭芳草又斜阳。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌浣溪沙
情感伤逝 · 惜春
创作背景
春日闺怨
此词具体创作年份难以确考，但从风格与内容推断，应作于词人生活较为安定的时期。作品描绘了春日昼长人倦、黄昏独处的闺阁情境，反映了宋代士大夫家庭中女性的生活状态与情感世界，属于典型的“闺情”题材作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
浣溪沙，词牌名，原为唐代教坊曲名，后用为词牌，又名“小庭花”等。此调音节铿锵，婉转谐美，是宋词中极其常见的词牌。全词分上下两片，共四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，过片处多用对偶，格律严谨而富于变化。
情感 · 解读
本词通过描绘春日黄昏的庭院景色，以乐景写哀情。词中虽有轻风、海棠、蝴蝶、莺燕等生机勃勃的意象，但结句“满庭芳草又斜阳”点明了时光流逝的无奈。全词情感细腻，在看似闲适的春景中寄托了深婉的惜春之情与淡淡的闺阁闲愁。
词牌 · 源流与格律
浣溪沙源自西施浣纱的典故，最早见于唐人张志和词。至宋代，此调已成为最流行的词牌之一，苏轼、晏殊等大家均有名作传世。本词牌体制短小精悍，宜于抒发轻灵婉转的情致，适合表现春景、闺情等题材。
基础解读 READING
语文核心知识
习习
形容风轻轻地吹。这里用来描写春风拂过海棠花的温柔姿态，给人一种舒适、和煦的感觉。这个词生动地表现了春日微风的特点，奠定了全词轻柔的基调。
破
此处意为“打开”或“吹开”。轻风吹开了海棠花，形象地写出了花朵在风中绽放的动态美。一个“破”字，赋予了风以人的动作，显得生动有趣，写出了春天的生机。
回廊
指曲折环绕的走廊。古代庭院建筑中常见的结构，连接着庭院与居室。这里写秋千的影子移动到了回廊上，暗示了时间的推移，太阳位置的变化。
习习轻风破海棠
轻柔的和风吹拂着，吹开了盛开的海棠花。
秋千移影上回廊
随着太阳移动，秋千的影子慢慢移到了回廊之上。
昼长蝴蝶为谁忙
春日昼长，蝴蝶在花丛中飞舞，不知是为了谁在忙碌。
度柳早莺分暖绿
黄莺穿过柳树，仿佛分开了柳枝上温暖的绿色。
过花小燕带春香
小燕子飞过花丛，似乎带来了春天的香气。
满庭芳草又斜阳
庭院里长满了芳草，夕阳又一次斜照下来。
惜春之情
这首词描写了春日庭院中从白天到黄昏的景色变化。通过轻风、海棠、秋千、蝴蝶、莺燕等美好意象，表现了春天的美好与生机。最后一句“满庭芳草又斜阳”转折，流露出对时光流逝的惋惜和淡淡的忧愁。
跨学科 · 是什么
海棠植物学
海棠是蔷薇科苹果属植物，春季开花，花色艳丽，是著名的观赏花卉。在古诗词中常用来象征春天的美好，也常与美人、离别等意象联系在一起。
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读写应用
节奏划分
浣溪沙的诵读节奏通常为“二二三”或“四三”式。例如：“习习/轻风/破海棠”。下片对偶句“度柳/早莺/分暖绿，过花/小燕/带春香”要读得轻快流畅，体现春天的生机。最后一句“满庭/芳草/又斜阳”语速稍慢，读出惋惜之情。
景物描写
词中“度柳早莺分暖绿，过花小燕带春香”一句，运用了拟人和通感的手法。写莺燕“分”绿、“带”香，将视觉与嗅觉结合。在写作中，我们可以学习这种多感官描写景物的方法，让景物更生动立体。
关联知识图谱
海棠花同意象
词首句“习习轻风破海棠”以海棠起兴，作为全词核心意象，奠定春日基调。
夕阳意象情感载体
结句“满庭芳草又斜阳”以斜阳收束，象征时光流逝，寄托惜春之情。
名句 CLASSIC LINES
满庭芳草又斜阳
此句为全词点睛之笔，以景结情。芳草萋萋象征离恨与时光流逝，斜阳余晖暗示美好时光的终结。“又”字极具分量，不仅写出了时光流转的循环往复，更透露出一种对春光逝去的无奈与习惯性的哀伤，将全词的情感推向高潮。
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作者 POET
张磐
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