十年愁眼泪巴巴。
今日思家。
明日思家。
一团燕月照窗纱。
楼上胡笳。
塞上胡笳。
玉人劝我酌流霞。
急拈琵琶。
缓拈琵琶。
一从别后各天涯。
欲寄梅花。
莫寄梅花。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌一剪梅
情感故国之思
创作背景
随宋室被掳北上
南宋灭亡后元军将宋室三宫掳掠北上。作者汪元量以琴师身份随行前往大都。词中燕月与胡笳点明身处北方异域。此词即作于被掳北上羁留燕京期间。创作动因是亡国后深切的故国之思与羁旅之苦。学界公认此词为汪元量北上纪行之作。词中十年愁眼印证了长期流落异乡的史实。这一背景是理解全词情感基调的关键。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词体裁为词。词是隋唐兴起的新体音乐文学。它又称曲子词或长短句。词具有严格的格律规范。本词属于双调体制。全词字数为六十字。在文学史上词体极大地丰富了古典诗歌的表现力。词的句式长短错落更宜于抒发细腻情感。
情感 · 解读
本词核心情感为故国之思与羁旅愁苦。作者身处异域日夜思念故土。这种情感带有深沉的亡国之痛。燕月与胡笳触发了强烈的乡愁。情感层次由思家转为内心的矛盾挣扎。欲寄梅花与莫寄梅花展现了情感的纠结。历代解读者均认同其悲凉基调。这种情感是南宋遗民的集体共鸣。
基础解读 READING
语文核心知识
巴巴
巴巴形容眼泪不断流下的样子。燕月指燕地的月亮代表北方地区。流霞是传说中的美酒名称。拈是用手指拿取乐器的动作。今日与明日强调时间的连续。胡笳是北方少数民族的乐器。玉人指美丽的女子。梅花在古代常用来寄托相思之情。
白话释义
十年来愁苦不断眼泪巴巴地流下。今天想家明天也想家。一团燕地的月光照在窗纱上。楼上吹起胡笳边塞也吹起胡笳。美人劝我喝下流霞美酒。急忙弹起琵琶慢慢弹起琵琶。自从分别后各自天涯相隔。想寄一枝梅花又不想寄梅花。
思乡与矛盾
这首词表达了作者身处异乡的深深思乡之情。词中描写了日夜思念家乡的痛苦。异域的月光和胡笳声更添凄凉。与亲人分别后的孤寂令人心碎。最后写出想寄信又怕增愁的矛盾心理。全词情感真挚动人。语言直白却极具感染力。读来让人深感共鸣。
跨学科 · 是什么
燕京地理地理学
燕指燕京也就是现在的北京。这是作者被掳后所在的北方地区。北方与江南在地理环境上差异巨大。燕地气候寒冷干燥。这种地理差异加剧了作者的思乡之情。词中通过燕月点明了身处异域的空间位置。塞上更指出了边塞的荒凉。地理的阻隔是思乡的重要原因。
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读写应用
诵读节奏
朗读时语调要低沉缓慢。今日思家明日思家要重读思家二字。表现出时间流逝中的持续痛苦。欲寄梅花莫寄梅花要读出矛盾纠结的语气。急拈与缓拈形成节奏对比。停顿要体现出内心的挣扎。整体情感要悲凉深沉。声音不宜过高。
句式仿写
可以仿写今日什么明日什么的句式。这种句式表达时间流逝中的持续状态。例如今日盼归明日盼归。也可以仿写急什么缓什么的句式。表达动作上的矛盾与对比。例如急寻归路缓寻归路。还可以仿写欲什么莫什么的句式。展现内心的纠结与挣扎。
矛盾心理写作
欲寄梅花莫寄梅花可用于表达矛盾心理。在写作中描写想联系又怕打扰时可用。也可用于表达想倾诉又怕对方担忧的情境。这种矛盾写法比直接抒情更动人。日常写作中可借鉴这种反复的手法。例如欲言又止莫言又止。这种句式能增强情感的张力。让读者感同身受。
关联知识图谱
折梅寄远同典故
陆凯曾折梅逢驿使寄与陇头人。此典故成为折梅寄远的源头。本词欲寄梅花直接化用此典故。两者皆以梅花作为情感传递的载体。不同之处在于陆凯是欣然寄赠。而本词则多了一层莫寄的矛盾。这种关联展现了意象的传承。也体现了作者处境的悲凉。
名句 CLASSIC LINES
欲寄梅花。莫寄梅花。
此二句运用了矛盾心理的直白抒写。寄梅花代表对远方亲人的思念。莫寄梅花则怕触动彼此的愁苦。这种纠结极具艺术感染力。
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作者 POET
汪元量 约1241年—约1317年
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