捣练子，赋梅青。
休共檀梨取次争。
叶底青青如豆小，已知金鼎待和羹。
基础信息 BASIC
词牌捣练子
情感托物言志
创作背景
创作背景
此词具体创作年代已不可考，学界多认定为北宋词人无名氏所作。作品虽借咏梅之名，实则蕴含政治寓意。宋代文人多有以梅喻君子之风，此词亦不例外，通过梅子不与凡卉争艳、待时入鼎的意象，折射出宋代士大夫阶层对于仕进与操守的普遍心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《捣练子》原为唐代教坊曲名，后演变为词牌，又名《捣练子令》。此调源自咏捣衣之事，多用于抒发离愁别绪。全词单调二十七字，五句三平韵，体制短小精悍，音韵和谐婉转。在宋词体系中属于小令范畴，虽非主流大调，但因其格律严整、声情顿挫，常被文人用于咏物或抒情佳作。
情感 · 解读
词作通过对梅子青小形态的细腻描绘，借物喻人，寄托了作者高洁自守、不随波逐流的人格理想。全词情感基调清雅脱俗，既有对梅花（梅子）独特品性的赞赏，又隐含着怀才待举、期待被重用的政治抱负，体现了传统文人“达则兼济天下”的儒家情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“赋”意为作诗吟咏。“檀梨”指檀木与梨树，此处代指普通树木或华而不实之物。“取次”意为随便、草草。“金鼎”指古代烹饪重器，喻指朝廷或国家大事。“和羹”指调和羹汤，喻指宰相治理国家。全词语言通俗，但用词典雅，富有深意。
逐句释义
词牌名为《捣练子》，题目是吟咏青梅。劝诫不要随便与檀木梨树去争奇斗艳。那叶子底下青青的果实像豆粒一样小，但已经知道它注定要进入金鼎去做调和羹汤的佳料。全词字面意思清晰，读来朗朗上口。
核心主旨
这首词是一首咏物言志之作。作者通过描写青梅虽然果实微小，却不与普通的檀梨争艳，而是默默等待成熟后被用于“和羹”的情景。赞美了青梅（喻指人才）高洁的品格和远大的志向，表达了不随波逐流、等待时机报效国家的思想感情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
梅树属于蔷薇科杏属落叶乔木。花期在冬末春初，果期在夏季。诗句中“青青如豆小”准确描绘了梅子坐果初期的形态，此时果实呈青绿色，直径约几毫米至一厘米，正如豆粒大小。这一描写符合植物学中果实发育早期的生物学特征，体现了作者细致的观察能力。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜平缓沉稳，体现梅花的高洁气质。首句“捣练子，赋梅青”节奏轻快。次句“休共檀梨取次争”语气要坚定，读出劝诫之意。后两句“叶底青青如豆小，已知金鼎待和羹”语速稍缓，重读“已知”与“待”，在停顿中展现自信与期待。
句式仿写
可仿照“叶底青青如豆小，已知金鼎待和羹”进行仿写。句式特点：前句描写微小、不起眼的事物状态，后句揭示其巨大的潜力或价值。例如：“石中默默如玉璞，已知他日连城璧。”通过仿写练习，学习以小见大、托物言志的写作手法。
写作应用
在写作中，可用“金鼎待和羹”这一典故来形容人才蓄势待发或即将被委以重任。适用于描写青年学子立志成才、职场新人等待机遇等话题。例如：“虽然他现在只是个默默无闻的实习生，但他才华横溢，正如那叶底青梅，已知金鼎待和羹。”
关联知识图谱
商汤聘伊尹同典故|历史关联
“和羹”典故源于商汤聘伊尹，伊尹以烹饪之理喻治国之道，与词中“金鼎待和羹”寓意一致。
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作者 POET
无名氏
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