杨花飞絮。
搅乱少年情绪。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌失调名
情感惜春
创作背景
创作背景缺失
作者无考，原调名缺失。此两句为宋代民间流传或书册散佚之残句，具体创作时间、地点及动因均不可考，仅能据文本内容推断为暮春时节的即兴抒情之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作为《失调名》，属宋代词作残句。原调名已佚，仅存两句，收录于《全宋词》等辑本中。体裁为长短句，具有宋词特有的节奏韵律，虽非完篇，仍可见其抒情特质。
情感 · 解读
词作借暮春杨花纷飞之景，引出少年内心的纷乱情绪。情感基调为伤春，将自然界的春光流逝与少年心绪的波动相联系，体现了宋词细腻婉约的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
杨花
指柳絮。即柳树的种子，上面有白色丝状绒毛，暮春时节随风飞散，如雪飘扬。在古诗词中常作为暮春景象的代表性意象，寄托离别与飘零之感。
飞絮
指在空中飞舞的柳絮。形象地描绘了柳絮随风飘荡、漫天飞舞的状态。与“杨花”互文见义，强调了暮春时节纷乱迷蒙的视觉感受。
白话释义
柳絮像雪花一样漫天飞舞。这纷乱的景象搅乱了少年的心情，让他感到心绪不宁，充满了莫名的惆怅与烦恼。
核心主旨
这首词通过描写暮春时节杨花漫天飞舞的景象，触动了少年内心敏感的情思。表达了青春期的少年面对春光流逝时产生的迷惘、躁动与淡淡的忧伤。
跨学科 · 是什么
柳絮传播机制植物学
杨花即柳树的种子。植物学上，这种依靠风力传播种子的方式称为“风媒传播”。种子基部的丝状绒毛大大增加了空气阻力，使其能随风飘扬到远处，利于种群繁衍。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓。“杨花/飞絮”稍作停顿，展现画面感。“搅乱”二字重读，体现情感的冲击力。“少年情绪”语调轻柔，读出一种淡淡的无奈与迷惘。
句式仿写
原句结构为“景物描写+动词+人物情感”。可仿写为：“秋雨梧桐，敲碎游子归梦。”或“寒梅傲雪，唤醒诗人诗情。”通过景物触发情感，练习情景交融的写法。
写作应用
此句可用于描写青春期心理或暮春景象的作文中。例如：“窗外的杨花飞絮，正如我此刻纷乱的心情，剪不断，理还乱。”用以表达内心的烦躁与迷茫。
关联知识图谱
苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》同主题
两者均以杨花为核心意象，苏轼词更侧重离愁，本词侧重少年心绪，皆为咏物抒怀佳作。
名句 CLASSIC LINES
杨花飞絮，搅乱少年情绪
此两句为全篇仅存文字，以杨花之纷乱喻少年心绪之不宁。意象鲜明，情景交融，虽仅寥寥八字，却生动刻画了暮春时节少年特有的敏感与悸动，具有较高的审美价值。
标签 TAGS
作者 POET
无名氏
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