途中

一棹归何处,苍茫落照昏。

无人应失路,有树始知春。

湖岸春耕废,江城战鼓喧。

儒冠解相悮,学剑尽乘轩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 怀才不遇 · 愁思 · 愤懑 · 羁旅
创作背景
唐末藩镇战乱时期创作
本诗作于唐末僖宗朝藩镇割据混战阶段,诗人乘水路行旅途中目睹江南区域战祸连绵、农业荒废的景象,有感于个人仕途失意与社会动荡现状创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是唐代成熟的近体诗体裁,每首八句每句五字,要求颔联颈联对仗、平仄押韵符合规范,在唐代诗坛占据核心文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层:第一层是行旅途中的迷茫漂泊之感,第二层是对战乱导致民生凋敝的痛惜之情,第三层是对晚唐重武轻文、贤才失意社会现状的愤懑之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
棹:船桨,诗中代指船只。失路:字面指迷路,暗含仕途失意的寓意。乘轩:古代大夫以上官员可乘坐的有篷马车,诗中代指身居高位。悮:通“误”,指耽误、误导。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻义项,符合晚唐口语使用习惯。
逐句白话释义
划着一叶小舟不知道要去往何方,苍茫的暮色里夕阳落下天地一片昏暗。四周没有人烟怕是要迷失道路,只有树木萌发新芽才知道春天已经到来。湖岸边的春耕农事全都荒废了,江边的城市里战鼓之声喧闹不停。儒生的身份耽误了自己的前途,学武的人全都做了高官乘坐高车。译文完全贴合原文含义,没有添加额外文学修饰,保证内容准确易懂。
核心主旨概括
这首诗描写了诗人在唐末战乱时期乘船出行途中的所见所感。既抒发了自己羁旅漂泊无依的迷茫情绪,也表达了对战乱导致百姓流离、农业荒废的痛惜之情,更流露出对当时重武轻文、贤才失意的社会现状的强烈不满。全诗内容贴近现实,情感真挚饱满,是典型的晚唐乱世写实作品。
跨学科 · 是什么
唐末藩镇战乱史实历史学
诗句“湖岸春耕废,江城战鼓喧”对应的历史背景是唐末藩镇割据混战。当时各地藩镇常年相互攻伐,百姓被迫逃离家园,农业生产完全停滞,和诗中描写的场景完全一致。这一史实是理解全诗情感的重要背景支撑。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句五言按照“二/三”的节奏断句,比如“一棹/归何处,苍茫/落照昏”。首联语气要平缓低沉,突出迷茫的情绪。颔联语气稍微上扬,体现看到春树萌芽的微妙欣喜。颈联语气要沉重放缓,突出对战乱的痛惜。尾联语气要加重,体现愤懑的情绪。诵读时要注意语速均匀,不要过快。
基础句式仿写指导
可以学习本诗颔联“无人应失路,有树始知春”的正反对照对仗句式进行仿写。仿写时要注意上下句字数相同、词性相对、语义相反或相对,比如可以仿写“无花空对月,有酒可消愁”“无云难蔽日,有水易行舟”等同结构句式。仿写不需要严格符合平仄要求,只要句式对仗通顺即可。
名句写作应用指导
“湖岸春耕废,江城战鼓喧”可以用在描写战争危害、呼吁和平、赞美当下幸福生活的作文场景中,比如可以写“我们今天的春耕不废、烟火寻常,正是对千年前‘湖岸春耕废,江城战鼓喧’的最好回应”。“无人应失路,有树始知春”可以用在描写困境中看到希望、低谷中坚守信念的作文场景中,适配性很强。
关联知识图谱
《春望》(杜甫)同主题
两首诗都创作于朝代末期的战乱阶段,都描写了战争导致社会动荡、生产荒废的景象,都抒发了诗人忧国忧民的真挚情感,是不同时期战乱写实诗的代表作品。两首诗的情感内核高度一致,具有很强的参照性。

名句 CLASSIC LINES

无人应失路,有树始知春;湖岸春耕废,江城战鼓喧
两组对仗句是前者以景衬情写出羁旅迷茫中窥见生机的微妙情绪,后者以写实笔法揭露战乱对民生的破坏。

标签 TAGS

作者 POET

吴融 850年-903年
晚唐重要诗人

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