黄金谁解教歌舞。
留得当时谱。
断情残意落人间。
汉上行云迷却、旧巫山。
妆楼何处寻樊素。
空误周郎顾。
一帘秋雨翦灯看。
无限羁愁分付、玉箫寒。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌虞美人
情感怀古 · 羁旅
创作背景
创作背景
此词具体创作年代无确切史料记载，据内容推断应为作者晚年羁旅他乡时所作。词中借“汉上行云”、“旧巫山”等意象，隐含对北宋繁华旧梦的追怀与南渡后家国沦亡的哀思，反映了宋室南渡后士大夫阶层普遍的流离之痛与故国之思，具有鲜明的时代印记。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首作品属于词这一韵文文体，产生于隋唐时期，极盛于宋代，原指配乐歌唱的歌词。词体句式长短不一，又称长短句，讲究平仄格律与押韵规则，具有极高的音乐性与文学价值。本词调寄《虞美人》，为唐教坊曲名，后用为词牌，双调五十六字，上下片各两仄韵、两平韵，格律严谨，声情凄切。
情感 · 解读
全词情感核心在于羁旅之愁与怀古之思的交织，通过对昔日歌舞盛景的追忆与眼前凄清秋景的对比，抒发时光流逝、繁华落尽的感慨。词人借典故与意象，将个人身世之感融入历史沧桑之中，情感深沉而含蓄，体现了婉约词特有的哀而不伤、余味悠长的艺术魅力。
词牌 · 源流与格律
词牌名，源自项羽宠姬虞美人故事，初为唐教坊曲，后衍为词牌。正体双调五十六字，上下片各四句，两仄韵两平韵，韵位转换频繁，声情激越凄楚。本词依《虞美人》正格填制，格律工整，音韵和谐，适宜抒发悲凉哀怨之情，是宋词中极具代表性的抒情词牌之一。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“黄金”指代富贵人家或教坊中的歌舞伎，暗示昔日的奢华生活。“解”意为懂得、精通。“翦”同“剪”，指剪去灯芯，使灯更明亮，此处形容深夜久坐。“羁愁”指旅人漂泊异乡的愁苦。“分付”意为交付、寄托。“玉箫寒”指箫声凄凉，也暗示夜深露重，箫管冰凉。
逐句释义
谁能真正懂得教授那价值连城的歌舞技艺呢？如今只留下了当年的曲谱。那些残存的情意与思绪已落入凡间。汉水之上的行云迷失了方向，再也找不到旧时的巫山神女。在妆楼何处能寻找到像樊素那样的歌女？白白地让周郎回顾顾盼。隔着满帘的秋雨，剪亮灯芯独自观看。将无限的羁旅愁思，都寄托在那凄寒的玉箫声中。
核心主旨
这首词通过描写对往昔歌舞繁华的追忆，以及眼前面对秋雨孤灯的凄清景象，表达了作者对时光流逝、美好不再的感伤。同时，借古喻今，抒发了漂泊异乡的孤独寂寞与对故国旧事的深切怀念，情感真挚深沉，具有很高的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗句中的“行云”在文学上常用来比喻游子或神女，如巫山神女的传说。在自然科学中，云是地球上庞大的水循环的有形结果，由大气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶组成。云的飘移与形态变化受大气环流影响，具有瞬息万变的自然属性。
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读写应用
诵读指导
诵读时上片起句“黄金谁解教歌舞”宜用疑问语气，重读“谁解”，表现追忆中的困惑与感慨。下片“一帘秋雨翦灯看”语速宜缓，读出孤寂凄清之感，“翦灯看”三字需轻读，营造深夜静谧氛围。全词韵脚“舞、谱、间、山、素、顾、看、寒”需读得清晰响亮，体现音韵美。
句式仿写
本词名句“一帘秋雨翦灯看”运用了“数量词+名词+动词”的结构，意境优美。可仿写为：“满庭落叶扫风听”、“半窗明月卷帘看”。仿写时注意捕捉景物特征与人物动作的结合，通过具体的量词与名词搭配，营造出独特的画面感，表达特定的情感。
写作应用
“一帘秋雨翦灯看”一句常用于描写孤独、思念或深夜沉思的场景。在写作中，可引用此句来渲染凄清的氛围，表达人物内心的孤寂与愁绪。例如：“窗外雨声淅沥，屋内孤灯一盏，正如古人所云‘一帘秋雨翦灯看’，无尽的思绪便在这雨夜中蔓延开来。”
关联知识图谱
宋玉《高唐赋》同典故
词中“旧巫山”典故源自战国楚宋玉《高唐赋》，记叙楚王梦遇巫山神女故事，后世常用“巫山云雨”喻男女情爱或美好幻境。
《三国志·周瑜传》同典故
“周郎顾”典出《三国志》，周瑜精于音律，虽酒过三巡，闻曲有误必回看，时人谣曰：“曲有误，周郎顾。”
名句 CLASSIC LINES
一帘秋雨翦灯看
此句为全词警策，通过“一帘秋雨”与“翦灯看”的细节描写，营造出孤寂凄清的氛围。秋雨隔帘，孤灯相对，形象地刻画了旅人深夜难眠、独坐愁思的情态，将抽象的羁愁具象化。
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作者 POET
张炎 1248-约1320
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