荅门生王涣李德邻赵光胤王拯长句

谬持文柄得时贤,粉署清华次第迁。

昔岁策名皆健笔,今朝称职并同年。

各怀器业宁推让,俱上青霄肯后先。

何事老夫犹赋咏,欲将酬和永留传。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 欣慰 · 赞美
创作背景
座主酬答门生
本诗创作于晚唐昭宗在位时期,作者时任知贡举主持科举考试,录取王涣、李德邻、赵光胤、王拯四人,四人后续皆任尚书省清要官职、履职称职,四人联句献诗赠予作者,作者因此作本诗酬答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,发源并初步定型于初唐时期,盛唐后完全成熟,是唐代科举考试的核心应试诗体,在历代古典诗歌创作中占据重要文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是作为主考官看到自己录取的门生才学出众、仕途顺达的欣慰,二是对同榜门生良性竞争、互勉共进的期许,三是对座主门生情谊、同年交谊的珍视。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
文柄指科举主考官的选才权力,粉署是唐代尚书省的别称,清华指代清贵的文职官职,策名指科举及第获得做官资格,健笔指出色的文笔,器业指才学与功业,青霄代指朝廷高位。
逐句白话释义
第一句说我谬掌科举选才的权力,选中了你们这些当时的贤才。第二句说你们如今都在尚书省这样的清要部门,依次得到升迁。第三句说当年你们科举及第的时候,就都拥有出众的文笔。第四句说现在做官也都十分称职,而且都是同榜考中的进士。第五句说你们各自都有过人的才学功业,不会互相推让示弱。第六句说都要登上朝廷高位,哪里会在意谁先谁后。第七句说为什么我这个老头子还要写诗呢。第八句说是想要把这次的酬和之作留存下来,永久流传。
核心主旨概括
本诗是唐代科举主考官写给自己录取的四位门生的酬答诗,通篇语言平实真挚,既表达了对门生才学和政绩的认可与赞许,也传递了对门生未来仕途发展的美好期许,同时还寄托了作者想要留存这份座主门生、同年交谊的心愿。
跨学科 · 是什么
唐代尚书省历史学
诗句中提到的粉署就是唐代的尚书省,它是唐代中央最高行政机构,负责执行国家各项政令,能进入尚书省任职的官员大多是科举出身的优秀人才,是唐代官员眼中的清贵官职。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时按照2-2-3的节奏断句,比如“谬持/文柄/得时贤,粉署/清华/次第迁”,整体语气要平和从容,读颈联的时候可以适当加重语气,读出赞许的感觉,读尾联的时候语气放缓,读出恳切的情感。
句式仿写指导
可以仿写颈联“各怀XX宁XX,俱上XX肯XX”的句式,用来描写同辈群体共同奋进的场景,比如写班级同学备战高考的状态,就可以写“各怀才思宁偷懒,俱上名榜肯落后”,既符合原句的结构,也能准确表达语境含义。
名句应用指导
核心名句“各怀器业宁推让,俱上青霄肯后先”可以用在描写同辈良性竞争、共同进步的写作场景中,比如写校园运动会、公司团队竞赛、同学共同备考的内容时,引用这句诗可以增添文采,同时准确表达出大家竞相上进的状态。
关联知识图谱
唐代科举取士制度历史关联
本诗的创作背景完全依托唐代科举取士制度,涉及主考官录取门生、门生做官升迁等典型的唐代科举相关流程,是反映唐代科举制度的一手文学资料。

名句 CLASSIC LINES

各怀器业宁推让,俱上青霄肯后先
本句是全诗核心名句,直白凝练地刻画了同榜人才竞相上进的状态,后世常被用来称赞同辈群体才学出众、良性竞争的风貌,广泛应用于励志类文本创作。

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作者 POET

孙偓

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